Osiągnięcia uczniów - jak je badać ? :

Autorzy:: Kołaczyńska, Marzena
Dymarska, Jolanta
Tytuł pełny:: Osiągnięcia uczniów - jak je badać ? : plany wynikowe i sprawdziany kompetencji : kształcenie zintegrowane w klasach 1-3 / Marzena Kołaczyńska, Jolanta Dymarska
Rok wydania:: cop.2005
Wydawca:: Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne
ISBN:: 8302093866
Seria:: Wesoła Szkoła
Opis fizyczny:: 155 s. : il., mapy, wykr. ; 30 cm + CD-ROM
Uwagi:: Bibliogr
Temat:: Efektywność nauczania
Nauczanie początkowe
Metody badawcze
Nauczanie zintegrowane
Oceny opisowe
Edukacja i pedagogika
Gatunek / Forma:: Książki
Sprawdziany i testy do nauczania początkowego
Współtwórcy:: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. pbl
: Książka

LDR			01471nam#a2200361#i#4500
001			3222400185912
003			OLSZT 005
005			20240125113809.4
008			050902s2005####pl#\|\|\|\|g#\|\|\|\|\|\|\|\|#\|\|pol#d
020			%a 8302093866
040			%a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN
041	0	#	%a pol
080		%	%a 371.214.115::373.32:372.4:371.263
100	1		%a Kołaczyńska, Marzena.
245	1	0	%a Osiągnięcia uczniów - jak je badać ? : %b plany wynikowe i sprawdziany kompetencji : kształcenie zintegrowane w klasach 1-3 / %c Marzena Kołaczyńska, Jolanta Dymarska.
260			%a Warszawa : %b Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, %c cop.2005.
300			%a 155 s. : %b il., mapy, wykr. ; %c 30 cm + %e CD-ROM.
380			%a Książki
490	1		%a Wesoła Szkoła
504			%a Bibliogr.
650		9	%a Efektywność nauczania
650		9	%a Nauczanie początkowe
650		9	%a Metody badawcze
650		9	%a Nauczanie zintegrowane
650		9	%a Oceny opisowe
655		9	%a Sprawdziany i testy do nauczania początkowego
658			%a Edukacja i pedagogika
700	1	#	%a Dymarska, Jolanta. %e Autor
710	2	#	%a Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. %e pbl
830		0	%a Wesoła Szkoła - Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne
856	4	#	%u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3222400185912 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC
920			%a 83-02-09386-6

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Wyświetl egzemplarze z wybranej biblioteki :

Dostępny