Dear user, the application need JavaScript support. Please enable JavaScript in your browser.
| LDR | 01506caa#a2200289#i#4500 | ||
| 001 | 3222600689718 | ||
| 003 | OLSZT 005 | ||
| 005 | 20240125114121.3 | ||
| 008 | 150527s2015####pl#||||g#####|||###|pol#d | ||
| 035 | %a b37383048 | ||
| 040 | %a WA N %c WA N %e PNN %d OLSZT 005 | ||
| 080 | # | %a 159.9(045/046) | |
| 080 | # | %a 37(045/046) | |
| 100 | 1 | %a Fabiszewska, Grażyna %c (psycholog). | |
| 245 | 1 | 0 | %a Poradnictwo psychologiczne w trudnościach szkolnych / %c Grażyna Fabiszewska. |
| 260 | # | %c 2015. | |
| 380 | %a Artykuły | ||
| 504 | %a Bibliogr. | ||
| 520 | 8 | %a <br>- Charakterystyka trudności szkolnych - niepowodzenia szkolne, trudności w uczeniu się, specjalne potrzeby edukacyjne, przyczyny trudności i konsekwencje niepowodzeń szkolnych<br>- Poradnictwo - rozpoznawanie trudności w szkole, w poradniach psychologiczno-pedagogicznych, poradnictwo dla dzieci, dla rodziców, wychowawców i nauczycieli | |
| 650 | 9 | %a Psychologia wychowawcza | |
| 650 | 9 | %a Niepowodzenia szkolne %x zwalczanie | |
| 650 | 9 | %a Dziecko z trudnościami w uczeniu się | |
| 650 | 9 | %a Uczniowie | |
| 658 | %a Psychologia | ||
| 773 | 0 | # | %i // W: %t Poradnictwo psychologiczne, %g s. 258-290 %w xx003413897 %w (NUKAT)vtls003413897 %z ISBN 9788301181673 |
| 856 | 4 | # | %u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3222600689718 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC |
- Charakterystyka trudności szkolnych - niepowodzenia szkolne, trudności w uczeniu się, specjalne potrzeby edukacyjne, przyczyny trudności i konsekwencje niepowodzeń szkolnych
- Poradnictwo - rozpoznawanie trudności w szkole, w poradniach psychologiczno-pedagogicznych, poradnictwo dla dzieci, dla rodziców, wychowawców i nauczycieli
Anonymous users cannot request or reserve items!
Your views are very important to us and can be enormously helpful in showing us where we can make improvements. We'd be very grateful if you would spend a few minutes completing the short form.
Feedback form
