Kolizja czy symbioza? :

Kaczmarzyk, Marek

Autorzy:: Kaczmarzyk, Marek (1968- )
Tytuł pełny:: Kolizja czy symbioza? : o konsekwencjach różnic w strategiach rozwiązywania problemów u nastolatków i ich nauczycieli / Marek Kaczmarzyk
Rok wydania:: 2015
Szukaj w:: Jak budować dobrą szkołę?, s. 225-233
Uwagi:: Bibliogr
Temat:: Psychologia nauczania
Nauczyciele
Uczniowie
Fizjologia człowieka
Mózg
Edukacja i pedagogika
Psychologia
Medycyna i zdrowie
Gatunek / Forma:: Artykuły
: Praca. Artykuł

LDR			01541caa#a2200289#i#4500
001			3222700723405
003			OLSZT 005
005			20240125114135.2
008			160126s2015####pl#\|\|\|\|g#####\|\|\|###\|pol#d
040			%a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005
100	1		%a Kaczmarzyk, Marek %d (1968- ).
245	1	0	%a Kolizja czy symbioza? : %b o konsekwencjach różnic w strategiach rozwiązywania problemów u nastolatków i ich nauczycieli / %c Marek Kaczmarzyk.
260	#		%c 2015.
380			%a Artykuły
504			%a Bibliogr.
520	8		%a Artykuł ma na celu zwrócenie uwagi na kluczowe w procesie nauczania i wychowania różnice w funkcjonowaniu mózgów ucznia i jego nauczyciela/wychowawcy, które powinny być uwzględnione w czasie organizowania procesów edukacyjnych, jeśli mają one sprzyjać uczeniu się.
650		9	%a Psychologia nauczania
650		9	%a Nauczyciele
650		9	%a Uczniowie
650		9	%a Fizjologia człowieka
650		9	%a Mózg
658			%a Edukacja i pedagogika
658			%a Psychologia
658			%a Medycyna i zdrowie
773	0	#	%i // W: %t Jak budować dobrą szkołę?, %g s. 225-233 %w xx003592905 %w (NUKAT)vtls003592905 %z ISBN 9788323340577
856	4	#	%u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3222700723405 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC

Artykuł ma na celu zwrócenie uwagi na kluczowe w procesie nauczania i wychowania różnice w funkcjonowaniu mózgów ucznia i jego nauczyciela/wychowawcy, które powinny być uwzględnione w czasie organizowania procesów edukacyjnych, jeśli mają one sprzyjać uczeniu się.

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Informacja

Kolizja czy symbioza? : o konsekwencjach różnic w strategiach rozwiązywania problemów u nastolatków i ich nauczycieli

Powiązane pozycje