Co wiemy o dzieciach matematycznie uzdolnionych? :

Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta

Autorzy:: Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta (1940- )
Tytuł pełny:: Co wiemy o dzieciach matematycznie uzdolnionych? : wyniki badań, wnioski i działania naprawcze / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska
Rok wydania:: 2017
Szukaj w:: Pedagogika wczesnoszkolna, s. 207-226
Temat:: Diagnoza pedagogiczna
Umysł
Dziecko zdolne
Nauczanie
Matematyka
Przedszkola
Efektywność nauczania
Matematyka (przedmiot szkolny)
Nauczanie początkowe
Metody badawcze
Zdolności
Psychologia
Edukacja i pedagogika
Gatunek / Forma:: Artykuły
: Praca. Artykuł

LDR			02753caa#a2200385#i#4500
001			3222800834920
003			OLSZT 005
005			20240125114213.7
008			171228s2017####pl#\|\|\|\|g#####\|\|\|###\|pol#d
040			%a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005
100	1		%a Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta %d (1940- ).
245	1	0	%a Co wiemy o dzieciach matematycznie uzdolnionych? : %b wyniki badań, wnioski i działania naprawcze / %c Edyta Gruszczyk-Kolczyńska.
260	#		%c 2017.
336			%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337			%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338			%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380			%a Artykuły
520	8		%a <li>Badania, które zmieniły poglądy odnośnie występowania uzdolnień matematycznych u dzieci</li><li>Cechy umysłów dzieci z zadatkami uzdolnień matematycznych</li><li>Konstruowanie narzędzi diagnostycznych przydatnych do rozpoznawania zadatków uzdolnień matematycznych u dzieci</li><li>Szacunkowe dane o poziomie wiadomości i umiejętności matematycznych badanych dzieci</li><li>Dzieci, które wiedzą i potrafią z matematyki znacząco mniej od rówieśników</li><li>Dzieci o zróżnicowanych kompetencjach i dzieci manifestujące zadatki matematycznych uzdolnień</li><li>Dzieci manifestujące zadatki wybitnych uzdolnień matematycznych</li><li>Dlaczego już po kilku miesiącach nauki w klasie I znacząco mniej dzieci manifestuje zadatki uzdolnień matematycznych</li><li>Okresy szczególnej wrażliwości na rozwijanie zadatków uzdolnień matematycznych u dzieci</li><li>Działania zmierzające do zmiany na lepsze losów dzieci obdarzonych zadatkami uzdolnień matematycznych.
650		9	%a Diagnoza pedagogiczna
650		9	%a Umysł
650		9	%a Dziecko zdolne
650		9	%a Nauczanie
650		9	%a Matematyka
650		9	%a Przedszkola
650		9	%a Efektywność nauczania
650		9	%a Matematyka (przedmiot szkolny)
650		9	%a Nauczanie początkowe
650		9	%a Metody badawcze
650		9	%a Zdolności
658			%a Psychologia
658			%a Edukacja i pedagogika
658			%a Matematyka
773	0	#	%i // W: %t Pedagogika wczesnoszkolna, %g s. 207-226 %w xx004123237 %w (NUKAT)vtls004123237 %z ISBN 9788380196322
856	4	#	%u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3222800834920 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC

Badania, które zmieniły poglądy odnośnie występowania uzdolnień matematycznych u dzieci

Cechy umysłów dzieci z zadatkami uzdolnień matematycznych

Konstruowanie narzędzi diagnostycznych przydatnych do rozpoznawania zadatków uzdolnień matematycznych u dzieci

Szacunkowe dane o poziomie wiadomości i umiejętności matematycznych badanych dzieci

Dzieci, które wiedzą i potrafią z matematyki znacząco mniej od rówieśników

Dzieci o zróżnicowanych kompetencjach i dzieci manifestujące zadatki matematycznych uzdolnień

Dzieci manifestujące zadatki wybitnych uzdolnień matematycznych

Dlaczego już po kilku miesiącach nauki w klasie I znacząco mniej dzieci manifestuje zadatki uzdolnień matematycznych

Okresy szczególnej wrażliwości na rozwijanie zadatków uzdolnień matematycznych u dzieci

Działania zmierzające do zmiany na lepsze losów dzieci obdarzonych zadatkami uzdolnień matematycznych.

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Informacja

Co wiemy o dzieciach matematycznie uzdolnionych? : wyniki badań, wnioski i działania naprawcze

Powiązane pozycje