Razem czy osobno, czyli co łączyć, a co rozdzielać w edukacji matematycznej dzieci

Nawolska, Barbara

Autorzy:: Nawolska, Barbara
Tytuł pełny:: Razem czy osobno, czyli co łączyć, a co rozdzielać w edukacji matematycznej dzieci / Barbara Nawolska
Rok wydania:: 2017
Szukaj w:: Razem czy osobno?, s. 129-140
Uwagi:: Bibliogr
Streszcz. ang
Temat:: Matematyka (przedmiot szkolny)
Metody nauczania
Nauczanie początkowe
Edukacja i pedagogika
Matematyka
Gatunek / Forma:: Artykuły
: Praca. Artykuł

LDR			01451caa#a2200313#i#4500
001			3222900837774
003			OLSZT 005
005			20240125114215.2
008			180222s2017####pl#\|\|\|\|g#####\|\|\|###\|pol#d
040			%a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005
041	0	#	%a pol %b eng
100	1		%a Nawolska, Barbara.
245	1	0	%a Razem czy osobno, czyli co łączyć, a co rozdzielać w edukacji matematycznej dzieci / %c Barbara Nawolska.
260	#		%c 2017.
336			%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337			%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338			%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380			%a Artykuły
504			%a Bibliogr.
520	8		%a Trojaka natura szkolnej matematyki, łączenie czynności z czynnościami do nich odwrotnymi, kontrastowania, znak równości, automatyzacja, czyli kiedy oddzielać.
546			%a Streszcz. ang.
650		9	%a Matematyka (przedmiot szkolny)
650		9	%a Metody nauczania
650		9	%a Nauczanie początkowe
658			%a Edukacja i pedagogika
658			%a Matematyka
773	0	#	%i // W: %t Razem czy osobno?, %g s. 129-140 %w xx004093865 %w (NUKAT)vtls004093865 %z ISBN 9788380840317
856	4	#	%u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3222900837774 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC

Trojaka natura szkolnej matematyki, łączenie czynności z czynnościami do nich odwrotnymi, kontrastowania, znak równości, automatyzacja, czyli kiedy oddzielać.

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Informacja

Razem czy osobno, czyli co łączyć, a co rozdzielać w edukacji matematycznej dzieci

Powiązane pozycje