Możliwość i głębokość przetwarzania informacji w toku pracy z podręcznikiem

Pawlak, Bożena

Autorzy:: Pawlak, Bożena
Tytuł pełny:: Możliwość i głębokość przetwarzania informacji w toku pracy z podręcznikiem / Bożena Pawlak
Rok wydania:: 2017
Szukaj w:: Wizja świata - wizja dziecka w przestrzeni podręczników do edukacji wczesnoszkolnej, s. 36-46
Uwagi:: Bibliogr., netogr
Streszcz. ang
Temat:: Nauczanie początkowe
Metody aktywizujące (pedagogika)
Fizjologia człowieka
Uczenie się
Edukacja i pedagogika
Medycyna i zdrowie
Gatunek / Forma:: Artykuły
Podręczniki do nauczania początkowego - metody
: Praca. Artykuł

LDR			01766caa#a2200337#i#4500
001			3222900837827
003			OLSZT 005
005			20240125114216.8
008			180224s2017####pl#\|\|\|\|g#####\|\|\|###\|pol#d
040			%a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005
041	0	#	%a pol %b eng
100	1		%a Pawlak, Bożena.
245	1	0	%a Możliwość i głębokość przetwarzania informacji w toku pracy z podręcznikiem / %c Bożena Pawlak.
260	#		%c 2017.
336			%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337			%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338			%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380			%a Artykuły
504			%a Bibliogr., netogr.
520	8		%a Rozważania zawarte w artykule koncentrują się na problematyce doboru i struktury treści podręczników oraz doboru i struktury zadań podręcznikowych w kontekście potencjału pobudzjącego pracę mózgu, czyli aktywizującego uczenia się.
546			%a Streszcz. ang.
650		9	%a Nauczanie początkowe
650		9	%a Metody aktywizujące (pedagogika)
650		9	%a Fizjologia człowieka
650		9	%a Uczenie się
655		9	%a Podręczniki do nauczania początkowego %x metody
658			%a Edukacja i pedagogika
658			%a Medycyna i zdrowie
773	0	#	%i // W: %t Wizja świata - wizja dziecka w przestrzeni podręczników do edukacji wczesnoszkolnej, %g s. 36-46 %w xx004085460 %w (NUKAT)vtls004085460 %z ISBN 9788380840287
856	4	#	%u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3222900837827 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC

Rozważania zawarte w artykule koncentrują się na problematyce doboru i struktury treści podręczników oraz doboru i struktury zadań podręcznikowych w kontekście potencjału pobudzjącego pracę mózgu, czyli aktywizującego uczenia się.

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Informacja

Możliwość i głębokość przetwarzania informacji w toku pracy z podręcznikiem

Powiązane pozycje