Tutoring jako zmiana modelu wychowawczego

LDR			02206caa#a2200265#i#4500
001			3223000874901
003			OLSZT 005
005			20240125114240.5
008			190429s2019####pl#\|\|\|\|g#####\|\|\|###\|pol#d
040			%a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005
100	1		%a Starski, Daniel. %e Autor
245	1	0	%a Tutoring jako zmiana modelu wychowawczego / %c Daniel Starski.
336			%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337			%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338			%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380			%a Artykuły
490	1		%a Niezbędnik Dyrektora Szkoły
504			%a Bibliografia na stronie 78.
520	8		%a Konieczność zmiany ; Przykład z gimnazjum ; Efekt tutoringu ; Korzyści zarządcze ; Przyzwolenie na sprzeciw ; Na zakończenie.
650		9	%a Nauczanie %x metody
650		9	%a Mentoring
773	0	#	%i // %t Dyrektor Szkoły. - %w (OLSZT 005)3222400293554 %x 1230-9508 %g 2019, nr 7, s. 75-78
830		0	%a Niezbędnik Dyrektora Szkoły
856	4	#	%u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3223000874901 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC

Konieczność zmiany ; Przykład z gimnazjum ; Efekt tutoringu ; Korzyści zarządcze ; Przyzwolenie na sprzeciw ; Na zakończenie.

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Informacja