Information

Dear user, the application need JavaScript support. Please enable JavaScript in your browser.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Go to the home page of the library Warmińsko-Mazurska Biblioteka Pedagogiczna w Olsztynie Link opens in a new window Library logo Prolib Integro - home pageWarmińsko-Mazurska Biblioteka Pedagogiczna w Olsztynie
Title of the item:

Całodzienne zajęcia z bajką terapeutyczną

LDR 01558caa#a2200385#i#4500
001 3223101367204
003 OLSZT 005
005 20240125114251.7
008 200317s2020####pl#||||g#####|||###|pol#d
040 %a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005
046 %k 2020
100 1 %a Litwinow-Cieślewicz, Monika %d (1986- ). %e Autor
245 1 0 %a Całodzienne zajęcia z bajką terapeutyczną / %c Monika Litwinow.
336 %a Tekst %b txt %2 rdacontent
337 %a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338 %a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380 %a Artykuły
380 %a Publikacje fachowe
380 %a Publikacje dydaktyczne
385 %a Nauczyciele przedszkoli
385 %m Poziom nauczania %a Przedszkola
388 # %a 2001-
520 8 %a Artykuł zawiera tekst bajki terapeutycznej pt. Kazik, Panda Takai i Wioskowy Skrzat.
650 9 %a Wychowanie przedszkolne
650 9 %a Biblioterapia
650 9 %a Mindfulness
650 9 %a Motoryka mała
650 9 %a Kreatywność
655 9 %a Scenariusz zajęć
655 9 %a Artykuł z czasopisma fachowego
655 9 %a Artykuł z czasopisma pedagogicznego
658 %a Edukacja i pedagogika
773 0 # %i // %t Wychowanie w Przedszkolu. - %w (OLSZT 005)3222400294333 %x 0137-8082 %g 2020, nr 2, s. 40-45
856 4 # %u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3223101367204 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC

Artykuł zawiera tekst bajki terapeutycznej pt. Kazik, Panda Takai i Wioskowy Skrzat.

We use cookies to help identify your computer so we can tailor your user experience, track shopping basket contents and remember where you are in the order process

Feedback

Your views are very important to us and can be enormously helpful in showing us where we can make improvements. We'd be very grateful if you would spend a few minutes completing the short form.

Feedback form