O przeoczonych przestrzeniach w uczeniu się przez poszerzanie

Ligus, Rozalia

Szczegóły
MARC 21

Autorzy:

Ligus, Rozalia

Tytuł pełny:

O przeoczonych przestrzeniach w uczeniu się przez poszerzanie / Rozalia Ligus

Rok wydania:

2021

Szukaj w:

Czasoprzestrzeń szkoły, s. 203-241

Zawartość:

Społeczno-kulturowy kontekst rozwoju małych, niepublicznych szkół po 1989 r.
Perspektywy teoretyczne - czasoprzestrzeń i ekspansywne uczenie się.
"Niepubliczna, mała szkoła w środowisku wielkomiejskim" - projekt badawczy, pole problemowe i przedzałożenia.
"Współdziałalność" i "przestrzeniotwórczość" - wybrane wyniki badań i ich interpretacja.
O przeoczonych a możliwych przestrzeniach ekspansywnego uczenia się - "każdy widzi to, co wie...".

Uwagi:

Bibliografia na stronach 238-241

Temat:

Szkolnictwo niepubliczne
Nauczyciele
Kompetencje zawodowe
Uczenie się ekspansywne
Czasoprzestrzeń
Organizacja
Zarządzanie oświatą
Niepowodzenia szkolne
Socjologia edukacji
Polska
Edukacja i pedagogika

Gatunek / Forma:

Artykuły
Publikacje naukowe
Artykuł problemowy
Raport z badań
Artykuł z pracy zbiorowej

Praca. Artykuł

LDR			02192caa#a2200457#i#4500
001			3223301651457
003			OLSZT 005
005			20240125114320.8
008			221001s2021####pl#\|\|\|\|g#####\|\|\|###\|pol#d
040			%a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005
045	0		%b d2015 %b d2017
046			%k 2021
100	1		%a Ligus, Rozalia. %e Autor
245	1	0	%a O przeoczonych przestrzeniach w uczeniu się przez poszerzanie / %c Rozalia Ligus.
260	#		%c 2021.
336			%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337			%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338			%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380			%a Artykuły
380			%a Publikacje naukowe
388	1		%a 2001-
504			%a Bibliografia na stronach 238-241.
505	8	#	%a <ol><li>Społeczno-kulturowy kontekst rozwoju małych, niepublicznych szkół po 1989 r.</li><li>Perspektywy teoretyczne - czasoprzestrzeń i ekspansywne uczenie się.</li><li>"Niepubliczna, mała szkoła w środowisku wielkomiejskim" - projekt badawczy, pole problemowe i przedzałożenia.</li><li>"Współdziałalność" i "przestrzeniotwórczość" - wybrane wyniki badań i ich interpretacja.</li><li>O przeoczonych a możliwych przestrzeniach ekspansywnego uczenia się - "każdy widzi to, co wie...".</li></ol>
648		9	%a 2001-
650		9	%a Szkolnictwo niepubliczne
650		9	%a Nauczyciele
650		9	%a Kompetencje zawodowe
650		9	%a Uczenie się ekspansywne
650		9	%a Czasoprzestrzeń
650		9	%a Organizacja
650		9	%a Zarządzanie oświatą
650		9	%a Niepowodzenia szkolne
650		9	%a Socjologia edukacji
651		9	%a Polska
655		9	%a Artykuł problemowy
655		9	%a Raport z badań
655		9	%a Artykuł z pracy zbiorowej
658			%a Edukacja i pedagogika
773	0	#	%i // W: %t Czasoprzestrzeń szkoły, %w (PL)b1000001128152 %w (EXLNZ-48OMNIS_NETWORK)9912480612805606 %w 991052969012305066 %z 9788382466751 %g s. 203-241
856	4	#	%u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3223301651457 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Informacja

O przeoczonych przestrzeniach w uczeniu się przez poszerzanie

Powiązane pozycje