Systematyka dydaktyki specjalnej :

Głodkowska, Joanna

Szczegóły
MARC 21

Autorzy:

Głodkowska, Joanna

Tytuł pełny:

Systematyka dydaktyki specjalnej : dalsze implikacje konstruktów / Joanna Głodkowska

Rok wydania:

2020

Szukaj w:

Dydaktyka specjalna. T. 2, Od konstruktów teoretycznych do modeli badawczych, s. 10-31

Zawartość:

Włączanie wartością społeczną, sposobem myślenia o systemie edukacji oraz gwarancją obecności wszystkich uczniów i ich uczestniczenia.
Wzorcy i kanony dydaktyki specjalnej - uogólnienia realnych faktów i tendencji w kształceniu uczniów wymagających specjalnej realizacji ich potrzeb edukacyjnych.
Model edukacyjnych zmian w perspektywie nauczania według różnic (MEZ-NwR).
Myśl wieńcząca konstruowanie modelu edukacyjnych zmian w perspektywie nauczania według różnic.

Uwagi:

Bibliografia na stronach 29-31
Streszczenie w języku angielskim

Temat:

Pedagogika specjalna
Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Nauczanie
Edukacja włączająca
Socjologia edukacji
Edukacja i pedagogika

Gatunek / Forma:

Artykuły
Publikacje naukowe
Artykuł problemowy
Artykuł z pracy zbiorowej

Praca. Artykuł

LDR			02073caa#a2200385#i#4500
001			3223301673965
003			OLSZT 005
005			20240125114323.4
008			221221s2020####pl#\|\|\|\|g#####\|\|\|###\|pol#d
040			%a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005
041	1	#	%a pol %b eng
046			%k 2020
100	1		%a Głodkowska, Joanna. %e Autor
245	1	0	%a Systematyka dydaktyki specjalnej : %b dalsze implikacje konstruktów / %c Joanna Głodkowska.
260	#		%c 2020.
336			%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337			%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338			%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380			%a Artykuły
380			%a Publikacje naukowe
388	1		%a 2001-
504			%a Bibliografia na stronach 29-31.
505	8	#	%a <ul><li>Włączanie wartością społeczną, sposobem myślenia o systemie edukacji oraz gwarancją obecności wszystkich uczniów i ich uczestniczenia.</li><li>Wzorcy i kanony dydaktyki specjalnej - uogólnienia realnych faktów i tendencji w kształceniu uczniów wymagających specjalnej realizacji ich potrzeb edukacyjnych.</li><li>Model edukacyjnych zmian w perspektywie nauczania według różnic (MEZ-NwR).</li><li>Myśl wieńcząca konstruowanie modelu edukacyjnych zmian w perspektywie nauczania według różnic.</li></ul>
546			%a Streszczenie w języku angielskim.
650		9	%a Pedagogika specjalna
650		9	%a Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
650		9	%a Nauczanie
650		9	%a Edukacja włączająca
650		9	%a Socjologia edukacji
655		9	%a Artykuł problemowy
655		9	%a Artykuł z pracy zbiorowej
658			%a Edukacja i pedagogika
773	0	#	%i // W: %t Dydaktyka specjalna. T. 2, Od konstruktów teoretycznych do modeli badawczych, %w (PL)b1000000951470 %w (EXLNZ-48OMNIS_NETWORK)9912033072705606 %w 991052889866805066 %z 9788366010710 %g s. 10-31
856	4	#	%u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3223301673965 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Informacja

Systematyka dydaktyki specjalnej : dalsze implikacje konstruktów

Powiązane pozycje