O pedagogice społecznej jako subdyscyplinie krytyczno-transformacyjnej

Olubiński, Andrzej

Autorzy:

Olubiński, Andrzej (1950- )

Tytuł pełny:

O pedagogice społecznej jako subdyscyplinie krytyczno-transformacyjnej / Andrzej Olubiński

Rok wydania:

2022

Szukaj w:

Pedagogika w świecie niepewności, s. 253-273

Zawartość:

W kierunku pobudzania do aktywności i działań.
O emancypacyjnej pedagogice obywatelskiego zaangażowania.
Pedagogika krytyczna jako źródło aktywnego poszukiwania sprawiedliwości.
W kierunku pedagogiki niezgody i oporu.

Uwagi:

Bibliografia na stronach 271-273
Streszczenie w języku angielskim

Temat:

Pedagogika społeczna
Pedagogika krytyczna
Pedagogika emancypacyjna
Społeczeństwo obywatelskie
Partycypacja społeczna
Zmiana społeczna
Polska
Edukacja i pedagogika
Socjologia i społeczeństwo

Gatunek / Forma:

Artykuły
Publikacje naukowe
Artykuł problemowy
Artykuł z pracy zbiorowej

Praca. Artykuł

LDR			02727caa#a2200493#i#4500
001			3223401715854
003			OLSZT 005
005			20240125114329.5
008			230615s2022####pl#\|\|\|\|g#####\|\|\|###\|pol#d
035			%a (PL)b1000002921870
035			%a (EXLNZ-48OMNIS_NETWORK)9913242360305606
035			%a 991053072740505066
040			%a WA N %c WA N %d WA N %e PNN %d OLSZT 005
041	0	#	%a pol %b eng
045	2		%b d2001 %b d2022
046			%k 2022
100	1		%a Olubiński, Andrzej %d (1950- ) %e Autor
245	1	0	%a O pedagogice społecznej jako subdyscyplinie krytyczno-transformacyjnej / %c Andrzej Olubiński.
260	#		%c 2022.
336			%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337			%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338			%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380			%a Artykuły
380			%a Publikacje naukowe
388	1		%a 2001-
504			%a Bibliografia na stronach 271-273.
505	8	#	%a <ul><li>W kierunku pobudzania do aktywności i działań.</li><li>O emancypacyjnej pedagogice obywatelskiego zaangażowania.</li><li>Pedagogika krytyczna jako źródło aktywnego poszukiwania sprawiedliwości.</li><li>W kierunku pedagogiki niezgody i oporu.</li></ul>
520	8		%a "Zasadniczym celem publikacji jest w istocie przypomnienie głównych twierdzeń pedagogiki społecznej jako subdyscypliny teoretycznej, indukcyjnej, krytycznej, ale również <i>stricte</i> praktycznej. Podstawowym motywem, który niejako był przyczyną podjęcia rozważań oraz refleksji na ten temat, są dokonujące się w naszym kraju zmiany społeczno-ekonomiczne, które - jak się wydaje - w wieku obszarach zaprzeczają istocie oraz celom społecznej edukacji, sformułowanym przez prekursorów i kontynuatorów tej subdyscypliny" [ze wstępu].
546			%a Streszczenie w języku angielskim.
648		7	%a 2001- %2 DBN
650		9	%a Pedagogika społeczna
650		9	%a Pedagogika krytyczna
650		9	%a Pedagogika emancypacyjna
650		7	%a Społeczeństwo obywatelskie %2 DBN
650		7	%a Partycypacja społeczna %2 DBN
650		7	%a Zmiana społeczna %2 DBN
651		7	%a Polska %2 DBN
655		7	%a Artykuł problemowy %2 DBN
655		7	%a Artykuł z pracy zbiorowej %2 DBN
658			%a Edukacja i pedagogika
658			%a Socjologia i społeczeństwo
773	0	#	%i // W: %t Pedagogika w świecie niepewności, %w (PL)b1000002752199 %w (EXLNZ-48OMNIS_NETWORK)9913143057805606 %w 991053057488205066 %z 9788381003629 %g s. 253-273
856	4	#	%u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3223401715854 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC

"Zasadniczym celem publikacji jest w istocie przypomnienie głównych twierdzeń pedagogiki społecznej jako subdyscypliny teoretycznej, indukcyjnej, krytycznej, ale również stricte praktycznej. Podstawowym motywem, który niejako był przyczyną podjęcia rozważań oraz refleksji na ten temat, są dokonujące się w naszym kraju zmiany społeczno-ekonomiczne, które - jak się wydaje - w wieku obszarach zaprzeczają istocie oraz celom społecznej edukacji, sformułowanym przez prekursorów i kontynuatorów tej subdyscypliny" [ze wstępu].

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Informacja

O pedagogice społecznej jako subdyscyplinie krytyczno-transformacyjnej

Powiązane pozycje