Koherencja zawodowa animatorów zajęć dla osób starszych

W przestrzeni nauk pedagogicznych, coraz częściej pojawiają się opracowania poruszające tematy gerontologiczne. W perspektywie starzenia się zachodnich społeczeństw wydaje się to zrozumiałe. Efektem takich rozważań są także dysertacje poświęcone kompetencjom i kwalifikacjom osób podejmujących się zawodowej pracy z seniorami. Pedagog będący animatorem zajęć dla seniorów powinien być osobą dobrze przygotowaną do pełnienia tego zadania.  W niniejszym artykule skupiono się w szczególności na wyposażeniu animatorów w umiejętności i wiedzę na temat radzenia sobie w sytuacji nieustannych napięć między zawodową koherencją a towarzyszącymi jej napięciami emocjonalnymi.

In the area of educational sciences one can find more and more information concerning gerontological topics. Considering the growing number of elderly people in western societies, it is totally understandable. As a result, there tend to appear more and more dyssertations analysing qualifications and copetence of people working with senior citizens. The role of a pedagogue animating activities for elderly people requires flexibility while fulfilling such a task.             The following article is devoted to provide animators with adequate skills and knowledge needed to sucessfully deal with sitautions full of ongoing tensions between professional coherence and emotional tones.