- Tytuł:
-
Przeoczony dyskurs, czyli rzecz o konstruktywizmie i (z)marnowanych szansach oceniania wczesnoszkolnego
Overlooked discourse, that is a piece on constructivism and the chances of early school assessment (being) wasted - Autorzy:
- Szyling, Grażyna
- Data publikacji:
- 2020-12-31
- Wydawca:
- Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
- Tematy:
-
constructivism
early education assessment
functions of assessment
descriptive assessment
ongoing assessment
formative assessment - Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł