Umiejętności językowe dziecka kończącego edukację wczesnoszkolną

Borawska-Kalbarczyk, Katarzyna

Autorzy:: Borawska-Kalbarczyk, Katarzyna
Tytuł pełny:: Umiejętności językowe dziecka kończącego edukację wczesnoszkolną / Katarzyna Borawska
Rok wydania:: 2004
Wydawca:: Białystok : Trans Humana
ISBN:: 8389190281
Opis fizyczny:: 327 s. : faks., rys., tab., wykr. ; 21 cm
Uwagi:: Bibliogr
Temat:: Język polski - nauczanie początkowe - efektywność - Polska - 21 w.
Język dziecka
Mowa
Rozwój psychiczny
Językoznawstwo
Język polski
Uczniowie klas początkowych
Psychologia
Gatunek / Forma:: Książki
: Książka

LDR			02073cam#a2200361#i#4500
001			3222400245383
003			OLSZT 005
005			20240125113941.8
008			090527s2004####pl#\|\|\|\|g#\|\|\|\|\|\|\|\|#\|\|pol#d
020			%a 8389190281
040			%a WA N %c WA N %e PNN %d OLSZT 005
041	0	#	%a pol
080		%	%a 372.46:159.922.7](438)"2001/...":81-11
100	1		%a Borawska-Kalbarczyk, Katarzyna.
245	1	0	%a Umiejętności językowe dziecka kończącego edukację wczesnoszkolną / %c Katarzyna Borawska.
260			%a Białystok : %b Trans Humana, %c 2004.
300			%a 327 s. : %b faks., rys., tab., wykr. ; %c 21 cm.
380			%a Książki
504			%a Bibliogr.
520		2	%a Książka zawiera wyniki badań rozwoju umiejętności językowych dziecka kończącego trzecią klasę szkoły podstawowej. W części teoretycznej omówiono: istotę i funkcje języka, teorię rozwoju języka, językową aktywność twórczą dziecka, pisaną i mówioną odmianę języka, społeczno-kulturowe uwarunkowania rozwoju języka, wpływ środowiska szkolnego na rozwój języka dziecka. W części empirycznej analizowano język dzieci pod względem: środowiska, z jakiego pochodzą, statusu socjoedukacyjnego rodzin, płci dziecka, lokalizacji szkoły. Przedstawiono także opinie nauczycieli na temat rozwoju i wspierania języka dziecka.
648		9	%a 2001-
650		9	%a Język polski %x nauczanie początkowe %x efektywność %z Polska %y 21 w.
650		9	%a Język dziecka
650		9	%a Mowa
650		9	%a Rozwój psychiczny
650		9	%a Językoznawstwo
650		9	%a Język polski
650		9	%a Uczniowie klas początkowych
658			%a Psychologia
658			%a Językoznawstwo
856	4	#	%u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3222400245383 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC
920			%a ISBN 83-89190-28-1

Książka zawiera wyniki badań rozwoju umiejętności językowych dziecka kończącego trzecią klasę szkoły podstawowej. W części teoretycznej omówiono: istotę i funkcje języka, teorię rozwoju języka, językową aktywność twórczą dziecka, pisaną i mówioną odmianę języka, społeczno-kulturowe uwarunkowania rozwoju języka, wpływ środowiska szkolnego na rozwój języka dziecka. W części empirycznej analizowano język dzieci pod względem: środowiska, z jakiego pochodzą, statusu socjoedukacyjnego rodzin, płci dziecka, lokalizacji szkoły. Przedstawiono także opinie nauczycieli na temat rozwoju i wspierania języka dziecka.

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Wyświetl egzemplarze z wybranej biblioteki :

Dokumenty przeznaczone do wypożyczenia

Nr inwentarza:: KG 168772
Sygnatura:: W 168772 Wypożyczalnia
Stan fizyczny:: nowa
Obsługiwane agendy:: Wyświetl listę
Lokalizacja:: Lokalizacja

Dostępny

Informacja

Umiejętności językowe dziecka kończącego edukację wczesnoszkolną

Wyświetl egzemplarze z wybranej biblioteki :

Dokumenty przeznaczone do wypożyczenia

Powiązane pozycje