Psychologia dzieci głuchych

Zawiera: Problematyka rozwoju i typologia dzieci z uszkodzonym słuchem ; Niektóre zagadnienia teoretyczne psychicznego rozwoju dzieci głuchych ; Patofizjologia głuchoty i niedosłuchu ; Metody psychologicznego badania dzieci głuchych ; Spostrzeganie otaczającej rzeczywistości. Rola słuchu w tym procesie ; Spostrzeganie wzrokowe ; Wrażliwość skórna ; Wrażenia równowagi, sposoby kompensacji ich zaburzeń u głuchych ; Kinestetyczne wrażenia i spostrzeżenia ; Spostrzeganie dotykowe ; Smak i powonienie ; Pamięć obrazowa ; Pamięć słowna ; Pamięć reproduktywna i operatywna ; Wyobraźnia odtwórcza dzieci głuchych ; O elementarnych formach wyobraźni twórczej głuchych uczniów ; Myślenie oglądowo-ruchowe ; O operacjach myślowych ; Procesy myślenia przy rozwiązywaniu zadań ; Rozwój myślenia dzieci głuchych ; Warunki opanowywania mowy przez dziecko głuche w porównaniu ze słyszącym ; Mimiczno-migowa mowa głuchych ; Mowa palcowa i jej związek z mową ustną i pisaną ; Opanowywanie leksykalnego zasobu języka i kształtowanie pojęć pojęć u dzieci głuchych ; Opanowywanie gramatycznej budowy języka ; Mowa ustna ; Mowa pisana ; Stosunek głuchych uczniów do nauki języka ; Ogólna charakterystyka działalności dzieci głuchych ; Działalność i myślenie dzieci głuchych ; Kształtowanie nawyków motorycznych u głuchych uczniów ; Praca głuchych ; Stosunek głuchych uczniów do kolegów i samoocena ; Stosunek głuchych uczniów do zawodów ; Rozwój zainteresowań dzieci głuchych.