Terapia logopedyczna i wspomaganie edukacyjne dziecka dwujęzycznego z dysleksją :

Młyński, Rafał

Autorzy:: Młyński, Rafał
Tytuł pełny:: Terapia logopedyczna i wspomaganie edukacyjne dziecka dwujęzycznego z dysleksją : na przykładzie argentyńskiego ucznia w polskiej szkole / Rafał Młyński
Rok wydania:: 2012
Szukaj w:: Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. T. 1, s. 152-160
Uwagi:: Bibliogr
Temat:: Dysleksja i dysgrafia
Język polski (przedmiot szkolny)
Nauczanie
Szkoły podstawowe
Matematyka (przedmiot szkolny)
Przyroda (przedmiot szkolny)
Dwujęzyczność
Korekcja czytania
Korekcja pisania
Polska
Edukacja i pedagogika
Językoznawstwo
Literaturoznawstwo
Matematyka
Biologia
Geografia i nauki o Ziemi
Psychologia
Gatunek / Forma:: Artykuły
: Praca. Artykuł

LDR			02339caa#a2200397#i#4500
001			3222600713669
003			OLSZT 005
005			20240416200048.8
008			151102s2012####pl#\|\|\|\|g#####\|\|\|###\|pol#d
040			%a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005
100	1		%a Młyński, Rafał.
245	1	0	%a Terapia logopedyczna i wspomaganie edukacyjne dziecka dwujęzycznego z dysleksją : %b na przykładzie argentyńskiego ucznia w polskiej szkole / %c Rafał Młyński.
260	#		%c 2012.
380			%a Artykuły
504			%a Bibliogr.
520	8		%a Celem artykułu jest ukazanie specyfiki kształcenia w systemie polskiej oświaty dwujęzycznego dziecka cudzoziemskiego ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu. Za przykład posłużył przypadek argentyńskiego ucznia uczęszczającego do krakowskiej szkoły podstawowej. Zaburzenie rozwojowe (dysleksja) oraz sytuacja językowa (dwujęzyczność hiszpańsko-polska) chłopca spowodowały konieczność usprawnienia procesu kształcenia w zakresie nauczania jęz. polskiego, matematyki i przyrody oraz przeprowadzenie terapii logopedycznej.
650		9	%a Dysleksja i dysgrafia
650		9	%a Język polski (przedmiot szkolny)
650		9	%a Nauczanie
650		9	%a Szkoły podstawowe
650		9	%a Matematyka (przedmiot szkolny)
650		9	%a Przyroda (przedmiot szkolny)
650		9	%a Dwujęzyczność
650		9	%a Korekcja czytania
650		9	%a Korekcja pisania
651		9	%a Polska
658			%a Edukacja i pedagogika
658			%a Językoznawstwo
658			%a Literaturoznawstwo
658			%a Matematyka
658			%a Biologia
658			%a Geografia i nauki o Ziemi
658			%a Psychologia
773	0	#	%i // W: %t Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. T. 1, %g s. 152-160 %w (OLSZT 005)3222400290395 %z ISBN 9788371732713
856	4	#	%u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3222600713669 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC

Celem artykułu jest ukazanie specyfiki kształcenia w systemie polskiej oświaty dwujęzycznego dziecka cudzoziemskiego ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu. Za przykład posłużył przypadek argentyńskiego ucznia uczęszczającego do krakowskiej szkoły podstawowej. Zaburzenie rozwojowe (dysleksja) oraz sytuacja językowa (dwujęzyczność hiszpańsko-polska) chłopca spowodowały konieczność usprawnienia procesu kształcenia w zakresie nauczania jęz. polskiego, matematyki i przyrody oraz przeprowadzenie terapii logopedycznej.

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Informacja

Terapia logopedyczna i wspomaganie edukacyjne dziecka dwujęzycznego z dysleksją : na przykładzie argentyńskiego ucznia w polskiej szkole

Powiązane pozycje