Potencjał edukacyjny, socjalizacyjny, wychowawczy i terapeutyczny książki dziecięcej

Artykuł dotyczy badań naukowych na temat możliwości wykorzystania literatury w procesie wzmacniania rozwoju emocjonalnego, intelektualnego i społecznego dziecka. Czytanie jako podstawowy element procesu biblioterapeutycznego może prowadzić do istotnych zmian w psychicznym dojrzewaniu każdego młodego człowieka. Przyczynia się ono do wzbogacenia wyobraźni, kształtuje postawy, rozszerza słownictwo i wiedzę, inspiruje do różnych form aktywności (dyskusji, dramy, recytacji, opowiadania, działalności plastycznej i muzycznej), rozwija krytyczne myślenie u dziecka, jego wyobraźnię, wrażliwość i empatię.
Ponadto, ideą bajki terapeutycznej jest redukacja negatywnych odczuć, wyposażenie dziecka w mechanizmy radzenia sobie z sytuacją emocjonalnie trudną (np. odrzuceniem rówieśniczym), motywacja do pokonania problemu oraz wytrwałej pracy, wzmocnienie pozytywnych emocji.