O kryzysie edukacji matematycznej na przykładzie pierwszego roku nauki szkolnej :

Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta

Autorzy:: Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta (1940- )
Tytuł pełny:: O kryzysie edukacji matematycznej na przykładzie pierwszego roku nauki szkolnej : co trzeba zmienić, żeby dzieci mogły odnosić sukcesy w nauce matematyki / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska
Rok wydania:: 2015
Szukaj w:: Uczenie się dzieci, s. 61-89
Uwagi:: Bibliogr
Streszcz. w jęz. ang
Temat:: Niepowodzenia szkolne
Nauczanie początkowe
Podręcznik
Efektywność nauczania
Matematyka (przedmiot szkolny)
Polska
Edukacja i pedagogika
Historia
Matematyka
Gatunek / Forma:: Artykuły
: Praca. Artykuł

LDR			02464caa#a2200337#i#4500
001			3222700770200
003			OLSZT 005
005			20240125114149.2
008			160816s2015####pl#\|\|\|\|g#####\|\|\|###\|pol#d
040			%a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005
041	0	#	%a pol %b eng
100	1		%a Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta %d (1940- ).
245	1	0	%a O kryzysie edukacji matematycznej na przykładzie pierwszego roku nauki szkolnej : %b co trzeba zmienić, żeby dzieci mogły odnosić sukcesy w nauce matematyki / %c Edyta Gruszczyk-Kolczyńska.
260	#		%c 2015.
380			%a Artykuły
504			%a Bibliogr.
520	8		%a <li>Dlaczego edukacja matematyczna realizowana w systemie kształcenia zintegrowanego nie przynosi spodziewanych efektów</li><li>O szkodliwości skracania czasu trwania edukacji matematycznej w zintegrowanym kształceniu</li><li>Szkodliwe konsekwencje ograniczania edukacji matematycznej do realizowania zadań zawartych w zeszytach ćwiczeń i kartach pracy</li><li>Rażące błędy w kształtowaniu pojęć liczbowych występujące na matematycznych stronach <i>Naszego elementarza</i></li><li>Jakie szkody wyrządza pominięcie wspomagania dzieci w rozwoju intelektualnym w szkolnej edukacji matematycznej?</li><li>Krótko o niepowodzeniach w uczeniu się matematyki - na podstawie badań</li><li>Dlaczego wprowadzenie do szkół publicznych pierwszego dziecięcego podręcznika <i>Nasz elementarz</i> pogłębiło znacząco złą kondycję edukacji matematycznej dzieci?</li><li>Krótko o działaniach, które mogą na lepsze zmienić edukację matematyczną dzieci
546			%a Streszcz. w jęz. ang.
648		9	%a 2001-
650		9	%a Niepowodzenia szkolne
650		9	%a Nauczanie początkowe
650		9	%a Podręcznik
650		9	%a Efektywność nauczania
650		9	%a Matematyka (przedmiot szkolny)
651		9	%a Polska
658			%a Edukacja i pedagogika
658			%a Historia
658			%a Matematyka
773	0	#	%i // W: %t Uczenie się dzieci, %g s. 61-89 %w xx003687593 %w (NUKAT)vtls003687593 %z ISBN 9788389538024
856	4	#	%u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3222700770200 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC

Dlaczego edukacja matematyczna realizowana w systemie kształcenia zintegrowanego nie przynosi spodziewanych efektów

O szkodliwości skracania czasu trwania edukacji matematycznej w zintegrowanym kształceniu

Szkodliwe konsekwencje ograniczania edukacji matematycznej do realizowania zadań zawartych w zeszytach ćwiczeń i kartach pracy

Rażące błędy w kształtowaniu pojęć liczbowych występujące na matematycznych stronach Naszego elementarza

Jakie szkody wyrządza pominięcie wspomagania dzieci w rozwoju intelektualnym w szkolnej edukacji matematycznej?

Krótko o niepowodzeniach w uczeniu się matematyki - na podstawie badań

Dlaczego wprowadzenie do szkół publicznych pierwszego dziecięcego podręcznika Nasz elementarz pogłębiło znacząco złą kondycję edukacji matematycznej dzieci?

Krótko o działaniach, które mogą na lepsze zmienić edukację matematyczną dzieci

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Informacja

O kryzysie edukacji matematycznej na przykładzie pierwszego roku nauki szkolnej : co trzeba zmienić, żeby dzieci mogły odnosić sukcesy w nauce matematyki

Powiązane pozycje