"Przeciętność" ucznia i mechanizmy jej generowania  w środowisku szkolnym

Dusza, Bożena

Autorzy:: Dusza, Bożena
Tytuł pełny:: "Przeciętność" ucznia i mechanizmy jej generowania w środowisku szkolnym / Bożena Dusza
Rok wydania:: 2016
Szukaj w:: Aspekty wychowania i kształcenia we współczesnej szkole, s. 169-179
Nowa Szkoła. - 2016, nr 8, s. 39-46
Uwagi:: Artykuł opublikowany dwukrotnie, z drobnymi zmianami redakcyjnymi - w książce i w czasopiśmie. W Nowej Szkole źródła podane są w postaci przypisów a nie bibliografii
Bibliogr
Streszcz. ang
Temat:: Ukryty program
Efektywność nauczania
Nauczyciele
Produktywność pracy
Uczniowie
Polska
Edukacja i pedagogika
Gospodarka, ekonomia, finanse
Socjologia i społeczeństwo
Gatunek / Forma:: Artykuły
: Praca. Artykuł

LDR			02599caa#a2200361#i#4500
001			3222800820842
003			OLSZT 005
005			20240125114200.8
008			170405s2016####pl#\|\|\|\|g#####\|\|\|###\|pol#d
040			%a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005
041	0	#	%a pol %b eng
100	1		%a Dusza, Bożena.
245	1	0	%a "Przeciętność" ucznia i mechanizmy jej generowania w środowisku szkolnym / %c Bożena Dusza.
260	#		%c 2016.
380			%a Artykuły
500			%a Artykuł opublikowany dwukrotnie, z drobnymi zmianami redakcyjnymi - w książce i w czasopiśmie. W Nowej Szkole źródła podane są w postaci przypisów a nie bibliografii.
504			%a Bibliogr.
520	8		%a Jakie mechanizmy w szkole generują "przeciętność ucznia?<br>Codzienność szkolna - rutyna i dyscyplina.<br>Nauczyciel i jego rola w generowaniu "przeciętności" ucznia: obciążenie nauczyciela eksperymentowaniem i ciągłami zmianami w oświacie, sprzecznymi wymaganiami, wypalenie zawodowe, znieczulenie na problemy uczniów; rola procesu oceniania, zjawisko etykietowania ucznia.<br>Czy wszystko da się zmierzyć? - wszechobecna testomania.<br>Podstawa programowa i co z niej wynika? - ujednolicone wymagania, "konstruowanie przeciętności ucznia poprzez adaptywność, poddanie się kierowniczej roli nauczyciela, odtwórczość, reaktywność", budowanie "kolektywnego sposobu myślenia o rzeczywistości" i kolektywnej tożsamości "ucznia przeciętnego".
546			%a Streszcz. ang.
648		9	%a 2001-
650		9	%a Ukryty program
650		9	%a Efektywność nauczania
650		9	%a Nauczyciele
650		9	%a Produktywność pracy
650		9	%a Uczniowie
651		9	%a Polska
658			%a Edukacja i pedagogika
658			%a Gospodarka, ekonomia, finanse
658			%a Socjologia i społeczeństwo
773	0	#	%i // W: %t Aspekty wychowania i kształcenia we współczesnej szkole, %w xx003766746 %w (NUKAT)vtls003766746 %g s. 169-179 %z ISBN 9788364788529 %z ISBN 9788361991601
773	0	#	%i // %t Nowa Szkoła. - %w (OLSZT 005)3222400293577 %g 2016, nr 8, s. 39-46 %x 0029-537X
856	4	#	%u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3222800820842 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC

Jakie mechanizmy w szkole generują "przeciętność ucznia?
Codzienność szkolna - rutyna i dyscyplina.
Nauczyciel i jego rola w generowaniu "przeciętności" ucznia: obciążenie nauczyciela eksperymentowaniem i ciągłami zmianami w oświacie, sprzecznymi wymaganiami, wypalenie zawodowe, znieczulenie na problemy uczniów; rola procesu oceniania, zjawisko etykietowania ucznia.
Czy wszystko da się zmierzyć? - wszechobecna testomania.
Podstawa programowa i co z niej wynika? - ujednolicone wymagania, "konstruowanie przeciętności ucznia poprzez adaptywność, poddanie się kierowniczej roli nauczyciela, odtwórczość, reaktywność", budowanie "kolektywnego sposobu myślenia o rzeczywistości" i kolektywnej tożsamości "ucznia przeciętnego".

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Informacja

"Przeciętność" ucznia i mechanizmy jej generowania w środowisku szkolnym

Powiązane pozycje