Dear user, the application need JavaScript support. Please enable JavaScript in your browser.
| LDR | 01564caa#a2200265#i#4500 | ||
| 001 | 3222800825682 | ||
| 003 | OLSZT 005 | ||
| 005 | 20240125114204.4 | ||
| 008 | 170627s2017####pl#||||g#####|||###|pol#d | ||
| 040 | %a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005 | ||
| 100 | 1 | %a Goetz, Magdalena. | |
| 245 | 1 | 0 | %a Zazdrość i rywalizacja / %c Magdalena Goetz. |
| 380 | %a Artykuły | ||
| 520 | 8 | %a "Nadmiar zazdrości i rywalizacji w klasie może mieć poważne i zaskakujące konsekwencje. Przede wszystkim odbija się na atmosferze i relacjach między uczennicami a uczniami".<br>Rywalizacja jako metoda motywacyjna? Czego zazdrościmy?<br>Scenariusze zajęć dla młodszych nastolatków, a po zmodyfikowaniu, także dla uczniów młodszych lub starszych. Tematy lekcji: Cała prawda o zazdrości; Rywalizacja: między motywacją a wrogością. | |
| 650 | 9 | %a Zawiść | |
| 650 | 9 | %a Klasa szkolna (socjologia) | |
| 650 | 9 | %a Uczniowie | |
| 650 | 9 | %a Współzawodnictwo | |
| 650 | 9 | %a Godzina wychowawcza | |
| 655 | 9 | %a Scenariusz zajęć | |
| 658 | %a Psychologia | ||
| 658 | %a Edukacja i pedagogika | ||
| 773 | 0 | # | %i // %t Głos Pedagogiczny. - %w (OLSZT 005)3222400293336 %g 2017, czerwiec, s. 21-24 %x 1899-6760 |
| 856 | 4 | # | %u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3222800825682 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC |
"Nadmiar zazdrości i rywalizacji w klasie może mieć poważne i zaskakujące konsekwencje. Przede wszystkim odbija się na atmosferze i relacjach między uczennicami a uczniami".
Rywalizacja jako metoda motywacyjna? Czego zazdrościmy?
Scenariusze zajęć dla młodszych nastolatków, a po zmodyfikowaniu, także dla uczniów młodszych lub starszych. Tematy lekcji: Cała prawda o zazdrości; Rywalizacja: między motywacją a wrogością.
Anonymous users cannot request or reserve items!
Your views are very important to us and can be enormously helpful in showing us where we can make improvements. We'd be very grateful if you would spend a few minutes completing the short form.
Feedback form
