Інформація

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Перейти на головну сторінку бібліотеки Warmińsko-Mazurska Biblioteka Pedagogiczna w Olsztynie Посилання відкриється в новому вікні Логотип бібліотеки Prolib Integro - головна сторінкаWarmińsko-Mazurska Biblioteka Pedagogiczna w Olsztynie
Назва предмета:

Świadomość specyfiki oraz skali występowania różnych przejawów agresji rówieśniczej, jako podstawa projektowania działań o charakterze zaradczym

Автори:
Frankowiak, Joanna K
Повна назва:
Świadomość specyfiki oraz skali występowania różnych przejawów agresji rówieśniczej, jako podstawa projektowania działań o charakterze zaradczym / Joanna Frankowiak
Дата публікації:
2016
Шукати в:
Środowiskowe konteksty przemocy, s. 117-132
Зауваження:
Bibliogr., netogr
Streszcz. ang
Тема:
Przemoc w szkole
Uczniowie gimnazjów
Patologia społeczna
Agresywność
Cyberprzemoc
Profilaktyka szkolna
Polska
Olsztyn (woj. warmińsko-mazurskie)
Socjologia i społeczeństwo
Prawo i wymiar sprawiedliwości
Edukacja i pedagogika
Жанр / Форма:
Artykuły
Робота, стаття
пропозиція бібліотеки
LDR 02390caa#a2200397#i#4500
001 3222800828837
003 OLSZT 005
005 20240125114207.9
008 170831s2016####pl#||||g#####|||###|pol#d
040 %a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005
041 0 # %a pol %b eng
100 1 %a Frankowiak, Joanna K.
245 1 0 %a Świadomość specyfiki oraz skali występowania różnych przejawów agresji rówieśniczej, jako podstawa projektowania działań o charakterze zaradczym / %c Joanna Frankowiak.
260 # %c 2016.
336 %2 rdacontent %a tekst %b txt
337 %2 rdamedia %a bez urządzenia pośredniczącego %b n
338 %2 rdacarrier %a wolumin %b nc
380 %a Artykuły
504 %a Bibliogr., netogr.
520 8 %a Podstawą prezentacji tytułowego zagadnienia są wyniki badań przeprowadzonych przez autorkę w 2014 r. wśród uczniów olsztyńskich gimnazjów, wychowawców klas oraz rodziców. Celem badań było określenie wiktymizacji w zakresie cyberagresji i innych form agresji rówieśniczej (agresji fizycznej, werbalnej, materialnej, relacyjnej i seksualnej) w percepcji badanych, oraz określenie poziomu podejmowania przez uczniów zachowań ryzykownych przy użyciu nowych mediów.
546 %a Streszcz. ang.
648 9 %a 2001-
650 9 %a Przemoc w szkole
650 9 %a Uczniowie gimnazjów
650 9 %a Patologia społeczna
650 9 %a Agresywność
650 9 %a Cyberprzemoc
650 9 %a Profilaktyka szkolna
651 9 %a Polska
651 9 %a Olsztyn (woj. warmińsko-mazurskie)
658 %a Socjologia i społeczeństwo
658 %a Prawo i wymiar sprawiedliwości
658 %a Edukacja i pedagogika
773 0 # %i // W: %t Środowiskowe konteksty przemocy, %w (OLSZT 005)3222800819261 %g s. 117-132 %z ISBN 9788363911256 %z ISBN 9788363911249
856 4 # %u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3222800828837 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC

Podstawą prezentacji tytułowego zagadnienia są wyniki badań przeprowadzonych przez autorkę w 2014 r. wśród uczniów olsztyńskich gimnazjów, wychowawców klas oraz rodziców. Celem badań było określenie wiktymizacji w zakresie cyberagresji i innych form agresji rówieśniczej (agresji fizycznej, werbalnej, materialnej, relacyjnej i seksualnej) w percepcji badanych, oraz określenie poziomu podejmowania przez uczniów zachowań ryzykownych przy użyciu nowych mediów.

Надіслати думку

Ваш відгук дуже важливий для нас і може бути надзвичайно корисним, щоб показати нам, де ми можемо покращити. Ми були б дуже вдячні, якби ви витратили кілька хвилин, щоб заповнити цю коротку форму.

Формуляр