Dear user, the application need JavaScript support. Please enable JavaScript in your browser.
| LDR | 01629caa#a2200325#i#4500 | ||
| 001 | 3222800831151 | ||
| 003 | OLSZT 005 | ||
| 005 | 20240125114210.3 | ||
| 008 | 171023s2017####pl#||||g#####|||###|pol#d | ||
| 040 | %a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005 | ||
| 041 | 0 | # | %a pol %b eng |
| 100 | 1 | %a Zdybel, Dorota. | |
| 245 | 1 | 0 | %a Metapoznanie : %b zaniechany obszar edukacji małego dziecka / %c Dorota Zdybel. |
| 260 | # | %c 2017. | |
| 336 | %a Tekst %2 rdacontent %b txt | ||
| 337 | %a Bez urządzenia pośredniczącego %2 rdamedia %b n | ||
| 338 | %a Wolumin %2 rdacarrier %b nc | ||
| 380 | %a Artykuły | ||
| 504 | %a Bibliogr. | ||
| 520 | 8 | %a Głównym celem artykułu jest uświadomienie czytelnikom związków między refleksją metapoznawczą a przebiegiem i efektywnością procesów uczenia się, a także ukazanie możliwości wykorzystania takiej refleksji jako narzędzia kulturowego w edukacji małego dziecka. | |
| 546 | %a Streszcz. ang. | ||
| 650 | 9 | %a Psychologia dziecka | |
| 650 | 9 | %a Samopoznanie | |
| 650 | 9 | %a Myślenie | |
| 650 | 9 | %a Rozwój poznawczy | |
| 650 | 9 | %a Uczenie się | |
| 658 | %a Psychologia | ||
| 773 | 0 | # | %i // W: %t Edukacja małego dziecka. T. 10, Wychowanie i kształcenie - kierunki i perspektywy zmian, %g s. 41-53 %w xx004108348 %w (NUKAT)vtls004108348 %z ISBN 9788375874686 %z ISBN 9788380953116 |
| 856 | 4 | # | %u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3222800831151 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC |
Głównym celem artykułu jest uświadomienie czytelnikom związków między refleksją metapoznawczą a przebiegiem i efektywnością procesów uczenia się, a także ukazanie możliwości wykorzystania takiej refleksji jako narzędzia kulturowego w edukacji małego dziecka.
Anonymous users cannot request or reserve items!
Your views are very important to us and can be enormously helpful in showing us where we can make improvements. We'd be very grateful if you would spend a few minutes completing the short form.
Feedback form
