Zapewnianie prawidłowych warunków i organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych obszarem kontroli MEN

Kubala-Kulpińska, Aleksandra

Autorzy:: Kubala-Kulpińska, Aleksandra
Tytuł pełny:: Zapewnianie prawidłowych warunków i organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych obszarem kontroli MEN / Aleksandra Kubala-Kulpińska
Szukaj w:: Głos Pedagogiczny. - 2017, listopad, s. 36-39
Temat:: Niepowodzenia szkolne - zapobieganie - Polska - 21 w.
Diagnoza pedagogiczna
Dziecko z niepełnosprawnością
Nauczanie
Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Rodzice
Szkolnictwo
Kształcenie integracyjne
Polska
Edukacja i pedagogika
Socjologia i społeczeństwo
Medycyna i zdrowie
Gatunek / Forma:: Artykuły
: Praca. Artykuł

LDR			02243caa#a2200361#i#4500
001			3222800834587
003			OLSZT 005
005			20240125114212.1
008			171218s2017####pl#\|\|\|\|g#####\|\|\|###\|pol#d
040			%a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005
100	1		%a Kubala-Kulpińska, Aleksandra.
245	1	0	%a Zapewnianie prawidłowych warunków i organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych obszarem kontroli MEN / %c Aleksandra Kubala-Kulpińska.
336			%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337			%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338			%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380			%a Artykuły
520	8		%a Uczeń niepełnosprawny w szkole w sytuacji, gdy już posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i gdy w trakcie nauki pracownicy szkoły rozpoznaja symptomy niepełnosprawności. Współpraca z rodzicami. Fazy przeżyć rodziców od momentu otrzymania diagnozy o niepełnosprawności. Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny - ważne daty, elementy IPET-u. Organizacja kształcenia specjalnego, zapewnienie i dostosowanie odpowiednich warunków.
648		9	%a 2001-
650		9	%a Niepowodzenia szkolne %x zapobieganie %z Polska %y 21 w.
650		9	%a Diagnoza pedagogiczna
650		9	%a Dziecko z niepełnosprawnością
650		9	%a Nauczanie
650		9	%a Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
650		9	%a Rodzice
650		9	%a Szkolnictwo
650		9	%a Kształcenie integracyjne
651		9	%a Polska
658			%a Edukacja i pedagogika
658			%a Socjologia i społeczeństwo
658			%a Medycyna i zdrowie
773	0	#	%i // %t Głos Pedagogiczny. - %w (OLSZT 005)3222400293336 %g 2017, listopad, s. 36-39 %x 1899-6760
856	4	#	%u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3222800834587 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC

Uczeń niepełnosprawny w szkole w sytuacji, gdy już posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i gdy w trakcie nauki pracownicy szkoły rozpoznaja symptomy niepełnosprawności. Współpraca z rodzicami. Fazy przeżyć rodziców od momentu otrzymania diagnozy o niepełnosprawności. Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny - ważne daty, elementy IPET-u. Organizacja kształcenia specjalnego, zapewnienie i dostosowanie odpowiednich warunków.

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Informacja

Zapewnianie prawidłowych warunków i organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych obszarem kontroli MEN

Powiązane pozycje