Dear user, the application need JavaScript support. Please enable JavaScript in your browser.
| LDR | 01755caa#a2200313#i#4500 | ||
| 001 | 3222900837531 | ||
| 003 | OLSZT 005 | ||
| 005 | 20240125114215.2 | ||
| 008 | 180219s2018####pl#||||g#####|||###|pol#d | ||
| 040 | %a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005 | ||
| 100 | 1 | %a Goetz, Magdalena. | |
| 245 | 1 | 0 | %a Jak się nie dać pseudonauce i <i>fake newsom</i>? / %c Magdalena Goetz. |
| 336 | %a Tekst %b txt %2 rdacontent | ||
| 337 | %a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia | ||
| 338 | %a Wolumin %b nc %2 rdacarrier | ||
| 380 | %a Artykuły | ||
| 520 | 8 | %a <br>Ciemna strona internetu - informacje nieprawdziwe, niesprawdzone, celowo wprowadzające w błąd, manipulujące. Konsekwencje braku refleksji w internecie. Jak się bronić przed dezinformacją? - Omówienie problematyki oraz dwa scenariusze zajęć nt.:<br>Postprawda, pseudonauka i <i>fake news</i> - co to takiego?<br>Jak się bronić przed postprawdą? | |
| 650 | 9 | %a Dezinformacja | |
| 650 | 9 | %a Kłamstwo | |
| 650 | 9 | %a Internet | |
| 650 | 9 | %a Użytkownicy informacji | |
| 650 | 9 | %a Godzina wychowawcza | |
| 655 | 9 | %a Scenariusz zajęć | |
| 658 | %a Socjologia i społeczeństwo | ||
| 658 | %a Psychologia | ||
| 658 | %a Edukacja i pedagogika | ||
| 773 | 0 | # | %i // %t Głos Pedagogiczny. - %w (OLSZT 005)3222400293336 %g 2018, luty, s. 29-32 %x 1899-6760 |
| 856 | 4 | # | %u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3222900837531 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC |
Ciemna strona internetu - informacje nieprawdziwe, niesprawdzone, celowo wprowadzające w błąd, manipulujące. Konsekwencje braku refleksji w internecie. Jak się bronić przed dezinformacją? - Omówienie problematyki oraz dwa scenariusze zajęć nt.:
Postprawda, pseudonauka i fake news - co to takiego?
Jak się bronić przed postprawdą?
Anonymous users cannot request or reserve items!
Your views are very important to us and can be enormously helpful in showing us where we can make improvements. We'd be very grateful if you would spend a few minutes completing the short form.
Feedback form
