Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.
| LDR | 01823caa#a2200301#i#4500 | ||
| 001 | 3222900843465 | ||
| 003 | OLSZT 005 | ||
| 005 | 20240125114222.0 | ||
| 008 | 180808s2017####pl#||||g#####|||###|pol#d | ||
| 040 | %a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005 | ||
| 041 | 0 | # | %a pol %b eng |
| 100 | 1 | %a Szymaniak, Jadwiga. | |
| 245 | 1 | 0 | %a O ambiwalencji w roli nauczyciela i uczniów / %c Jadwiga Szymaniak. |
| 260 | # | %c 2017. | |
| 336 | %a Tekst %b txt %2 rdacontent | ||
| 337 | %a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia | ||
| 338 | %a Wolumin %b nc %2 rdacarrier | ||
| 380 | %a Artykuły | ||
| 504 | %a Bibliografia. | ||
| 520 | 8 | %a Autorka zajmuje się ambiwalencją między oczekiwanymi standardami kształcenia a rzeczywistymi potrzebami i oczekiwaniami uczących się. Ambiwalentne uczucia przeżywają nauczyciele, którzy starają się sprostać nałożonym obowiązkom i chcą być solidarni ze swoimi podopiecznymi.<br>Autorka uważa, że współcześnie ambiwalentne znaczenia posiada większość kategorii edukacyjnych (tj. kształcenie, wiedza czy prawda), a szkoła w takich okolicznościach powinna przede wszystkim uczyć krytycyzmu oraz samodzielnego myślenia i oceniania. Powinna próbować być "oazą" trwałości i aksjologicznego ładu, służyć mądremu korzystaniu z wolności. | |
| 546 | %a Streszczenie w języku angielskim. | ||
| 650 | 9 | %a Wychowanie do wartości | |
| 650 | 9 | %a Nauczyciele | |
| 650 | 9 | %a Etyka zawodowa | |
| 658 | %a Filozofia i etyka | ||
| 773 | 0 | # | %i // W: %t Kategorie (nie)obecne w edukacji, %g s. 47-66 %w xx004138611 %w (NUKAT)vtls004138611 %z ISBN 9788380952737 |
| 856 | 4 | # | %u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3222900843465 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC |
Autorka zajmuje się ambiwalencją między oczekiwanymi standardami kształcenia a rzeczywistymi potrzebami i oczekiwaniami uczących się. Ambiwalentne uczucia przeżywają nauczyciele, którzy starają się sprostać nałożonym obowiązkom i chcą być solidarni ze swoimi podopiecznymi.
Autorka uważa, że współcześnie ambiwalentne znaczenia posiada większość kategorii edukacyjnych (tj. kształcenie, wiedza czy prawda), a szkoła w takich okolicznościach powinna przede wszystkim uczyć krytycyzmu oraz samodzielnego myślenia i oceniania. Powinna próbować być "oazą" trwałości i aksjologicznego ładu, służyć mądremu korzystaniu z wolności.
Анонімний користувач не може замовити або зарезервувати документи!
Ваш відгук дуже важливий для нас і може бути надзвичайно корисним, щоб показати нам, де ми можемо покращити. Ми були б дуже вдячні, якби ви витратили кілька хвилин, щоб заповнити цю коротку форму.
Формуляр
