Dear user, the application need JavaScript support. Please enable JavaScript in your browser.
| LDR | 02660caa#a2200337#i#4500 | ||
| 001 | 3222900843512 | ||
| 003 | OLSZT 005 | ||
| 005 | 20240125114222.0 | ||
| 008 | 180808s2017####pl#||||g#####|||###|pol#d | ||
| 040 | %a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005 | ||
| 041 | 0 | # | %a pol %b eng |
| 100 | 1 | %a Papuda-Dolińska, Beata %d (1987- ). | |
| 245 | 1 | 0 | %a Niejawne aspekty jakości edukacji włączającej / %c Beata Papuda-Dolińska. |
| 260 | # | %c 2017. | |
| 336 | %a Tekst %b txt %2 rdacontent | ||
| 337 | %a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia | ||
| 338 | %a Wolumin %b nc %2 rdacarrier | ||
| 380 | %a Artykuły | ||
| 504 | %a Bibliografia. | ||
| 520 | 8 | %a Artykuł jest próbą zwrócenia uwagi na sytuację dziecka z niepełnosprawnością w szkole ogólnodostępnej, która choć z założenia jest miejscem dla niego przyjaznym, posiada jednak szereg niejawnych aspektów niepodlegających kontroli, a wpływających na prawidłowy przegieg edukacji włączającej.<li>Przeszkody systemowe - kompetencje nauczycieli, brak dialogu pomiędzy nauczycielami, uczniami i rodzicami, nieporozumienia w relacjach szkoły z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, zbyt liczne klasy</li><li>Przeszkody ekonomiczne - niedostateczne środki w ramach subwencji oświatowej, niedostosowana infrastruktura, kłopoty z finansowaniem odpowiednich specjalistów, asystentów | |
| 520 | 8 | %a </li><li>Przeszkody niejawne - rozdźwięk między prawną powinnością a możliwościami i motywacją przyjęcia/nie przyjęcia ucznia z niepełnosprawnością do szkoły ogólnodostępnej, edukacja nastawiona na spełnianie oczekiwań wychowawczych populacji ludzi pełnosprawnych (zamiast wychowania emancypacyjnego - wychowanie adaptacyjne), brak dostosowania systemu szkolnego do ucznia, promowanie integracji społecznej i jednoczesna marginalizacja uczniów z niepełnosprawnością, postulat edukacji wysokiej jakości w zestawieniu z niedostatecznymi kompetencjami kadry nauczycielskiej. | |
| 546 | %a Streszczenie w języku angielskim. | ||
| 648 | 9 | %a 2001- | |
| 650 | 9 | %a Ukryty program | |
| 650 | 9 | %a Edukacja włączająca | |
| 650 | 9 | %a Kształcenie integracyjne | |
| 651 | 9 | %a Polska | |
| 658 | %a Edukacja i pedagogika | ||
| 773 | 0 | # | %i // W: %t Kategorie (nie)obecne w edukacji, %g s. 139-152 %w xx004138611 %w (NUKAT)vtls004138611 %z ISBN 9788380952737 |
| 856 | 4 | # | %u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3222900843512 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC |
Artykuł jest próbą zwrócenia uwagi na sytuację dziecka z niepełnosprawnością w szkole ogólnodostępnej, która choć z założenia jest miejscem dla niego przyjaznym, posiada jednak szereg niejawnych aspektów niepodlegających kontroli, a wpływających na prawidłowy przegieg edukacji włączającej.
Anonymous users cannot request or reserve items!
Your views are very important to us and can be enormously helpful in showing us where we can make improvements. We'd be very grateful if you would spend a few minutes completing the short form.
Feedback form
