Dear user, the application need JavaScript support. Please enable JavaScript in your browser.
| LDR | 01712caa#a2200325#i#4500 | ||
| 001 | 3222900847651 | ||
| 003 | OLSZT 005 | ||
| 005 | 20240125114226.1 | ||
| 008 | 181114s2018####pl#||||g#####|||###|pol#d | ||
| 040 | %a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005 | ||
| 041 | 0 | # | %a pol %b ang |
| 100 | 1 | %a Nowakowski, Krzysztof %c (psycholog). | |
| 245 | 1 | 0 | %a Szkodliwość cyberprzemocy w ocenie młodzieży / %c Krzysztof Nowakowski. |
| 336 | %a Tekst %b txt %2 rdacontent | ||
| 337 | %a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia | ||
| 338 | %a Wolumin %b nc %2 rdacarrier | ||
| 380 | %a Artykuły | ||
| 504 | %a Bibliogr. | ||
| 520 | 8 | %a Badania przeprowadzono z udziałem młodzieży gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej. Otrzymane dane wskazują, że młodzież ocenia szkodliwość cyberprzemocy, biorąc pod uwagę przede wszystkim jej negatywne następstwa dla funkcjonowania psychicznego oraz społecznego ofiar. | |
| 546 | %a Streszcz. ang. | ||
| 648 | 9 | %a 2001- | |
| 650 | 9 | %a Cyberprzemoc | |
| 650 | 9 | %a Uczniowie gimnazjów | |
| 650 | 9 | %a Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych | |
| 651 | 9 | %a Polska | |
| 658 | %a Socjologia i społeczeństwo | ||
| 658 | %a Edukacja i pedagogika | ||
| 773 | 0 | # | %i // %t Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - %w (OLSZT 005)3222400293791 %g 2018, nr 7, s. 44-51 %x 0552-2188 |
| 856 | 4 | # | %u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3222900847651 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC |
Badania przeprowadzono z udziałem młodzieży gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej. Otrzymane dane wskazują, że młodzież ocenia szkodliwość cyberprzemocy, biorąc pod uwagę przede wszystkim jej negatywne następstwa dla funkcjonowania psychicznego oraz społecznego ofiar.
Anonymous users cannot request or reserve items!
Your views are very important to us and can be enormously helpful in showing us where we can make improvements. We'd be very grateful if you would spend a few minutes completing the short form.
Feedback form
