Mózg zintegrowany, czyli jak uczyć się przez zmysły

Kloskowska, Adriana

Autorzy:: Kloskowska, Adriana
Tytuł pełny:: Mózg zintegrowany, czyli jak uczyć się przez zmysły / Adriana Kloskowska
Szukaj w:: Głos Pedagogiczny. - 2020/2021, nr 121, s. 20-27
Życie Szkoły. - 2021, nr 4, s. 27-34
Uwagi:: Bibliografia na stronie 27
Temat:: Uczenie się
Rozwój poznawczy
Uczniowie
Zaburzenia integracji sensorycznej
Czucie głębokie
Dotyk
Wzrok
Słuch
Smak
Węch
Zmysł równowagi
Edukacja i pedagogika
Gatunek / Forma:: Artykuły
Publikacje fachowe
Artykuł z czasopisma pedagogicznego
: Praca. Artykuł

LDR			01869caa#a2200421#i#4500
001			3223201480641
003			OLSZT 005
005			20240125114301.6
008			210315s20202021pl#\|\|\|\|g#####\|\|\|###\|pol#d
040			%a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005
046			%k 2020 %l 2021
100	1		%a Kloskowska, Adriana. %e Autor
245	1	0	%a Mózg zintegrowany, czyli jak uczyć się przez zmysły / %c Adriana Kloskowska.
336			%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337			%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338			%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380			%a Artykuły
380			%a Publikacje fachowe
388	#		%a 2001-
504			%a Bibliografia na stronie 27.
520	8		%a Zawiera refleksję na temat sposobów wspomagania rozwoju zmysłów u dziecka w wieku szkolnym. Autorka omawia również cechy charakterystyczne zaburzeń integracji sensorycznej: dysfunkcji dotykowej, przedsionkowej, proprioceptycznej, wzrokowej i słuchowej.
650		9	%a Uczenie się
650		9	%a Rozwój poznawczy
650		9	%a Uczniowie
650		9	%a Zaburzenia integracji sensorycznej
650		9	%a Czucie głębokie
650		9	%a Dotyk
650		9	%a Wzrok
650		9	%a Słuch
650		9	%a Smak
650		9	%a Węch
650		9	%a Zmysł równowagi
655		9	%a Artykuł z czasopisma pedagogicznego
658			%a Edukacja i pedagogika
773	0	#	%i // %t Głos Pedagogiczny. - %w (OLSZT 005)3222400293336 %x 1899-6760 %g 2020/2021, nr 121, s. 20-27
773	0	#	%i // %t Życie Szkoły. - %w (OLSZT 005)3222400294621 %x 0137-7310 %g 2021, nr 4, s. 27-34
856	4	#	%u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3223201480641 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC

Zawiera refleksję na temat sposobów wspomagania rozwoju zmysłów u dziecka w wieku szkolnym. Autorka omawia również cechy charakterystyczne zaburzeń integracji sensorycznej: dysfunkcji dotykowej, przedsionkowej, proprioceptycznej, wzrokowej i słuchowej.

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Informacja

Mózg zintegrowany, czyli jak uczyć się przez zmysły

Powiązane pozycje