Podmiotowość z perspektywy pojęcia nauki niemainstrimowej :

Kowalski, Mirosław

Autorzy:: Kowalski, Mirosław (pedagog)
Tytuł pełny:: Podmiotowość z perspektywy pojęcia nauki niemainstrimowej : od nauki do edukacji? / Mirosław Kowalski
Rok wydania:: 2021
Szukaj w:: Współczesne problemy pedagogiki, s. 510-523
Uwagi:: Bibliografia na stronie 523
Streszczenie angielskie
Temat:: Podmiotowość
Prawda
Ideologia
Nauki społeczne
Filozofia nauki
Filozofia edukacji
Edukacja i pedagogika
Filozofia i etyka
Gatunek / Forma:: Artykuły
Publikacje naukowe
Artykuł problemowy
Artykuł z pracy zbiorowej
: Praca. Artykuł

LDR			02153caa#a2200409#i#4500
001			3223301594285
003			OLSZT 005
005			20240311080357.3
008			220331s########pl#\|\|\|\|g#####\|\|\|###\|pol#d
040			%a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005
041	1	#	%a pol %b eng
046			%k 2021
100	1		%a Kowalski, Mirosław %c (pedagog). %e Autor
245	1	0	%a Podmiotowość z perspektywy pojęcia nauki niemainstrimowej : %b od nauki do edukacji? / %c Mirosław Kowalski.
260	#		%c 2021.
336			%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337			%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338			%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380			%a Artykuły
380			%a Publikacje naukowe
388	1		%a 2001-
504			%a Bibliografia na stronie 523.
520	8		%a "Refleksje nad podmiotowością i tożsamością są ważne z co najmniej dwu powodów. Po pierwsze - podmiot wychowania jest podmiotem moralnym, po wtóre zaś - trudno oddziaływać na podmiot, nie uświadomiwszy sobie, kim jest, jaką ma konstrukcję ontologiczną, jaka jest jego przestrzeń antropologiczna. Czynione refleksje wpisują się w problematykę edukacji (na każdym jej poziomie), ale i w rozumienie nauki. Jednocześnie aksjologiczna świadomość, tożsamość oraz podmiotowość etyczna spinają rozmaite partie dyskursu pedagogicznego [...]" [ze streszczenia].
546			%a Streszczenie angielskie.
650		9	%a Podmiotowość
650		9	%a Prawda
650		9	%a Ideologia
650		9	%a Nauki społeczne
650		9	%a Filozofia nauki
650		9	%a Filozofia edukacji
655		9	%a Artykuł problemowy
655		9	%a Artykuł z pracy zbiorowej
658			%a Edukacja i pedagogika
658			%a Filozofia i etyka
773	0	#	%i // W: %t Współczesne problemy pedagogiki, %w (PL)b1000002330250 %w (EXLNZ-48OMNIS_NETWORK)9912615188305606 %w 991052974153705066 %g s. 510-523 %z ISBN 9788366879287
856	4	#	%u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3223301594285 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC

"Refleksje nad podmiotowością i tożsamością są ważne z co najmniej dwu powodów. Po pierwsze - podmiot wychowania jest podmiotem moralnym, po wtóre zaś - trudno oddziaływać na podmiot, nie uświadomiwszy sobie, kim jest, jaką ma konstrukcję ontologiczną, jaka jest jego przestrzeń antropologiczna. Czynione refleksje wpisują się w problematykę edukacji (na każdym jej poziomie), ale i w rozumienie nauki. Jednocześnie aksjologiczna świadomość, tożsamość oraz podmiotowość etyczna spinają rozmaite partie dyskursu pedagogicznego [...]" [ze streszczenia].

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Informacja

Podmiotowość z perspektywy pojęcia nauki niemainstrimowej : od nauki do edukacji?

Powiązane pozycje