Wsparcie terapeutyczne ucznia z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w szkole integracyjnej i włączającej :

Bombińska-Domżał, Anna

Autorzy:: Bombińska-Domżał, Anna
Tytuł pełny:: Wsparcie terapeutyczne ucznia z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w szkole integracyjnej i włączającej : procedura interwencji na podstawie praktyki opartej na dowodach (Evidence-Based Practice) / Anna Bombińska-Domżał
Szukaj w:: Szkoła Specjalna. - 2022, nr 2, s. 96-113
Uwagi:: Bibliografia na stronach 109-113
Streszczenie angielskie
Temat:: Dziecko autystyczne
Uczniowie
Praktyka psychologiczna oparta na dowodach empirycznych
Kształcenie integracyjne
Edukacja włączająca
Edukacja i pedagogika
Psychologia
Gatunek / Forma:: Artykuły
Publikacje naukowe
Raport z badań
Artykuł z czasopisma naukowego
Artykuł z czasopisma pedagogicznego
: Praca. Artykuł

LDR			02409caa#a2200421#i#4500
001			3223301630064
003			OLSZT 005
005			20240125114317.5
008			220720s2022####pl#\|\|\|\|g#####\|\|\|###\|pol#d
040			%a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005
041	1	#	%a pol %b eng
046			%k 2022
100	1		%a Bombińska-Domżał, Anna. %e Autor
245	1	0	%a Wsparcie terapeutyczne ucznia z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w szkole integracyjnej i włączającej : %b procedura interwencji na podstawie praktyki opartej na dowodach (Evidence-Based Practice) / %c Anna Bombińska-Domżał.
336			%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337			%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338			%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380			%a Artykuły
380			%a Publikacje naukowe
388	#		%a 2001-
504			%a Bibliografia na stronach 109-113.
520	8		%a Zawiera: Włączanie uczniów z ASD ; Metody i techniki terapeutyczne stosowane w pracy z dzieckiem z ASD w edukacji inkluzyjnej ; Metodologia badań ; Charakterystyka ucznia z ASD poddanego interwencji terapeutycznej ; Wsparcie terapeutyczne dziecka z ASD w zespole klasowym - analiza wyników badań ; Dyskusja i wnioski.
520	8		%a Zawiera 2 tabele.
520	8		%a Zawiera opis i omówienie badań, których celem była analiza mocnych stron i ograniczeń w funkcjonowaniu ucznia z ASD oraz wprowadzenie w tok zajęć dydaktycznych takich technik terapeutycznych, które wzmocniłyby zachowania adaptacyjne/pożądane ucznia, a znacząco zniwelowały zachowania trudne, zakłócające proces uczenia się.
546			%a Streszczenie angielskie.
650		9	%a Dziecko autystyczne
650		9	%a Uczniowie
650		9	%a Praktyka psychologiczna oparta na dowodach empirycznych
650		9	%a Kształcenie integracyjne
650		9	%a Edukacja włączająca
655		9	%a Raport z badań
655		9	%a Artykuł z czasopisma naukowego
655		9	%a Artykuł z czasopisma pedagogicznego
658			%a Edukacja i pedagogika
658			%a Psychologia
773	0	#	%i // %t Szkoła Specjalna. - %w (OLSZT 005)3222400293371 %x 0137-818X %g 2022, nr 2, s. 96-113
856	4	#	%u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3223301630064 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC

Zawiera: Włączanie uczniów z ASD ; Metody i techniki terapeutyczne stosowane w pracy z dzieckiem z ASD w edukacji inkluzyjnej ; Metodologia badań ; Charakterystyka ucznia z ASD poddanego interwencji terapeutycznej ; Wsparcie terapeutyczne dziecka z ASD w zespole klasowym - analiza wyników badań ; Dyskusja i wnioski.

Zawiera 2 tabele.

Zawiera opis i omówienie badań, których celem była analiza mocnych stron i ograniczeń w funkcjonowaniu ucznia z ASD oraz wprowadzenie w tok zajęć dydaktycznych takich technik terapeutycznych, które wzmocniłyby zachowania adaptacyjne/pożądane ucznia, a znacząco zniwelowały zachowania trudne, zakłócające proces uczenia się.

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Informacja

Wsparcie terapeutyczne ucznia z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w szkole integracyjnej i włączającej : procedura interwencji na podstawie praktyki opartej na dowodach (Evidence-Based Practice)

Powiązane pozycje