Ocena odporności planu obsady zajęć dydaktycznych na zmianę liczby grup zajęciowych

Course assignment planning aims on teachers assignments to their occupational groups, which, in addition to the condition of competence, meet a number of constraints, such as teaching workload, minimum staffing, etc. The assignment plan is exposed to disruptions caused by for example the absence of employees and/or the starting of unforeseen courses/faculties which are not considered so far. Problems related to this issue, and in particular those related to the robustness estimation of admissible variants of the planned course assignment to these types of disruptions, are not available in the literature. In this context, the purpose of this paper is to develop a measure of the robustness estimation of a course assignment plan dedicated to an arbitrarily selected type of disruption. Concept of robust assignment planning method to particular type of disruption is presented. The implementation of these methods should enable to estimate robustness of the planning assignment variants. Assignment plans that guarantee a given level of robustness also should be possible. Attached examples illustrate the practical applicability of the proposed approach.

Planowanie obsady zajęć dydaktycznych sprowadza się do takiego przydziału nauczycieli do prowadzonych przez nich grup zajęciowych, który oprócz warunku kompetencji spełnia szereg ograniczeń np. wymiaru pracy dydaktycznej nauczyciela, zapewnienia minimum kadrowego itp. Tak sporządzony plan obsady narażony jest na zakłócenia powodowane np. absencją pracowników i/lub uruchamianiem nieprzewidzianych wcześniej kierunków/specjalności/kursów. Zagadnienia związane z tą problematyką, związane w szczególności z oceną odporności dopuszczalnych wariantów planowanej obsady na wymienione rodzaje zakłóceń, nie są podejmowane w dostępnej literaturze przedmiotu. W tym kontekście, celem niniejszej pracy jest opracowanie miary oceny odporności planu obsady zajęć dydaktycznych dedykowanej do danego, arbitralnie wybranego typu zakłócenia oraz przedstawienie sposobu planowania obsady odpornej na dany rodzaj zakłóceń obsady zajęć. Programowa implementacja proponowanych metod winna umożliwić ocenę odporności poszczególnych wariantów obsady na wybrane rodzaje zakłóceń procesu dydaktycznego oraz wyznaczanie planów obsady gwarantujących zadany poziom odporności na zakłócenia. Załączone przykłady ilustrują możliwości praktycznego zastosowania zaproponowanego rozwiązania.