Strategia agresywnego radzenia sobie młodzieży gimnazjalnej w sytuacji konfliktu społecznego w kontekście poczucia kontroli nad sytuacją, oceny poznawczej konfliktu i reakcji emocjonalnych

Celem badań było poszukiwanie osobowościowych predykatorów strategii agresywnego radzenia sobie dorastającej młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego. Badania empiryczne przeprowadzono w szkołach gimnazjalnych. Objęły one 893 adolescentów (468 dziewczynek i 425 chłopców) w wieku 13–15 lat. W badaniach posłużono się Kwestionariuszem do Badania Poczucia Kontroli (KBPK) G. Krasowicz i A. Kurzyp-Wojnarskiej, Kwestionariuszem Oceny Stresu (KOS) D. Włodarczyk i K.Wrześniewskiego, Trójczynnikowym Inwentarzem Stanów i Cech Osobowości (TISCO) C. Spielbergera oraz Kwestionariuszem do badania strategii radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego (KSMK) D. Boreckiej-Biernat. Wyniki badań wskazują, że silne przekonanie o wpływie innych na pozytywne i negatywne skutki zdarzeń, ocena sytuacji konfliktu w kategorii zagrożenia nasila strategię agresji radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego. Uczestnictwo adolescentów w sytuacji zagrożenia realizacji własnych dążeń wzmaga emocje negatywne. Agresja stanowi formę radzenia sobie z gniewem odczuwanym w sytuacji konfliktu społecznego.

The purpose of the study was to find personality predictors of aggressive coping strategies in adolescents in situations of a social conflict. The empirical studies were conducted in junior high schools on a sample of 893 adolescents (468 girls and 425 boys) aged 13–15. The study deployed the following research tools: the Questionnaire to Study a Sense of Control (KBPK) by G. Krasowicz and A. Kurzyp-Wojnarska, the Stress Assessment Questionnaire (KOS) designed by D. Włodarczyk and K. Wrześniewski, the Spielberger Three-Factor Inventory of Personality States and Traits (TISCO), as well as the Questionnaire for Analyzing Coping Strategies by Adolescents in Situations of Social Conflict (KSMK) designed by D. Borecka-Biernat. The results of the studies indicate that a strong belief in the influence of others on positive and negative effects of events and assessment of a situation of conflict as a threat increases the implementation of the aggressive coping strategy by young people in situations of a social conflict. Participation of adolescents in a situation in which realization of their goals is under threat increases negative emotions. Aggression is a form of coping with anger experienced in a situation of a social conflict.