Koncepcja edukacji Abrahama Maslowa

Autor rekonstruuje myśl pedagogiczną Maslowa, odwołując się do badań hermeneutycznych i porównawczych. W badaniach oparto się na ostatecznych wersjach dzieł Maslowa ujmujących jego teorię rozwoju człowieka i wychowania. Ideał wychowania dobrego, altruistycznego człowieka realizuje się w edukacji permanentnej. Edukacja i samowychowanie opierają się na wartościach-B, a kluczowa jest tu wartość autotranscendencji. Realizacja tej i innych wartości samorealizacyjnych wymaga ukształtowania osoby z wewnętrznym poczuciem kontroli i wychowania oraz szkół, które kształcą człowieka holistycznie. Autor przedstawia również wpływ teorii Maslowa na rozwój teorii i praktyki pedagogicznej.