LDR     01510caa#a2200265#i#4500
001     3223000862500
003     OLSZT 005
005     20201105193813.8
008     171007s2018####pl#||||g#####|||###|pol#d
040     %a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005
100 1   %a Kubala-Kulpińska, Aleksandra.
245 1 0 %a Nowoczesne modele uczenia - Challenge Based Learning i Problem Based Learning / %c Aleksandra Kubala-Kulpińska.
336     %2 rdacontent %a Tekst %b txt
337     %2 rdamedia %a Bez urządzenia pośredniczącego %b n
338     %2 rdacarrier %a Wolumin %b nc
380     %a Artykuły
500     %a Artykuł opublikowany w dwóch czasopismach.
520 8   %a Czym jest CBL? Wykorzystanie CBL w szkole. Etapy pracy.
Charakterystyka PBL. Główne założenia. Proces nauczania na podstawie PBL. Etapy pracy.
CBL i PBL w połączeniu z metodą projektów. Fazy metody projektów i ich charakterystyka.
650   9 %a Metody aktywizujące (pedagogika)
650   9 %a Metoda problemowa
650   9 %a Metoda projektów
773 0 # %i // %t Głos Pedagogiczny. - %w (OLSZT 005)3222400293336 %g 2018, grudzień, s. 46-49 %x 1899-6760
773 0 # %i // %t Polonistyka. - %w (OLSZT 005)3222400293232 %g 2019, nr 1, s. 42-44, 46 %x 0551-3707
856 4 # %u https://opac.wmbp.olsztyn.pl/integro/site/recorddetail/3223000862500 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC 

Czym jest CBL? Wykorzystanie CBL w szkole. Etapy pracy.
Charakterystyka PBL. Główne założenia. Proces nauczania na podstawie PBL. Etapy pracy.
CBL i PBL w połączeniu z metodą projektów. Fazy metody projektów i ich charakterystyka.