Wewnętrzne i zewnętrzne uwarunkowania a strategie uczenia się i osiągnięcia edukacyjne gimnazjalistów z dysleksją i bez specyficznych trudności w uczeniu się

Kucharczyk, Izabella; Dłużniewska, Agnieszka

Autorzy:: Kucharczyk, Izabella
Dłużniewska, Agnieszka (pedagogika)
Tytuł pełny:: Wewnętrzne i zewnętrzne uwarunkowania a strategie uczenia się i osiągnięcia edukacyjne gimnazjalistów z dysleksją i bez specyficznych trudności w uczeniu się / Izabella Kucharczyk, Agnieszka Dłużniewska
Szukaj w:: Szkoła Specjalna. - 2016, nr 3, s. 187-198
Uwagi:: Bibliogr
Temat:: Dysleksja i dysgrafia
Dziecko z trudnościami w uczeniu się
Motywacja uczenia się
Uczenie się
Uczniowie gimnazjów
Polska
Edukacja i pedagogika
Gatunek / Forma:: Artykuły
: Praca. Artykuł

LDR			01792caa#a2200277#i#4500
001			3222700775485
003			OLSZT 005
005			20240304200219.0
008			160624s2016####pl#\|\|\|\|g#####\|\|\|###\|pol#d
040			%a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005
100	1		%a Kucharczyk, Izabella.
245	1	0	%a Wewnętrzne i zewnętrzne uwarunkowania a strategie uczenia się i osiągnięcia edukacyjne gimnazjalistów z dysleksją i bez specyficznych trudności w uczeniu się / %c Izabella Kucharczyk, Agnieszka Dłużniewska.
380			%a Artykuły
504			%a Bibliogr.
520	8		%a W artykule zaprezentowano wyniki badań dotyczących wewnętrznych oraz zewnętrznych uwarunkowań procesu uczenia się uczniów z dysleksją i bez dysleksji oraz związane z tym strategie uczenia się i uzyskiwane w nauce osiągnięcia. Badaniami objęto 110 uczniów uczęszczających do szkół gimnazjalnych na terenie województwa mazowieckiego.
650		9	%a Dysleksja i dysgrafia
650		9	%a Dziecko z trudnościami w uczeniu się
650		9	%a Motywacja uczenia się
650		9	%a Uczenie się
650		9	%a Uczniowie gimnazjów
651		9	%a Polska
658			%a Edukacja i pedagogika
700	1	#	%a Dłużniewska, Agnieszka %c (pedagogika). %e Autor
773	0	#	%i // %t Szkoła Specjalna. - %w (OLSZT 005)3222400293371 %g 2016, nr 3, s. 187-198 %x 0137-818X
856	4	#	%u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3222700775485 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC

W artykule zaprezentowano wyniki badań dotyczących wewnętrznych oraz zewnętrznych uwarunkowań procesu uczenia się uczniów z dysleksją i bez dysleksji oraz związane z tym strategie uczenia się i uzyskiwane w nauce osiągnięcia. Badaniami objęto 110 uczniów uczęszczających do szkół gimnazjalnych na terenie województwa mazowieckiego.

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Informacja

Wewnętrzne i zewnętrzne uwarunkowania a strategie uczenia się i osiągnięcia edukacyjne gimnazjalistów z dysleksją i bez specyficznych trudności w uczeniu się

Powiązane pozycje