Walka o ogień... : czy jesteśmy gotowi na kaganek oświaty?

"Wydaje się, że tak jak tysiące lat temu ludzie próbowali okiełznać żywioł ognia i wykorzystać go do konstruktywnych celów, tak samo teraz stają w obliczu nowego wyzwania. Jest nim umiejętność poradzenia sobie z natłokiem informacji płynących do nas poprzez nowe media. Z jednej strony dają one bowiem szansę realizacji idei edukacji otwartej, z drugiej natomiast wymagają posiadania szeregu umiejętności związanych z poszukiwaniem, analizą, selekcją i weryfikacją danych. Autorzy niniejszego opracowania analizują przyczyny braku tych umiejętności, wykorzystując do tego psychologiczną koncepcję analizy transakcyjnej. Wyjaśniają znaczenie uwarunkowań struktury Osobowości w kontekście zachowań pasywnych i pojawiającego się w związku z nimi dyskontowania, będących podstawą wspomnianych powyżej trudności. Wskazują jednocześnie jedną z dróg poprawy sytuacji, jaką jest oddziaływanie w procesie edukacji na obszar Ja-Dorosły człowieka, który w założeniach odpowiada za umiejętności analizy i weryfikacji informacji" [Abstrakt].