Autor: Mokwa-Tarnowska, I. - Prolib Integro

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Mokwa-Tarnowska, I." wg kryterium: Autor

Wyświetlanie 1-4 z 4

Zaznacz stronę

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Potencjalna wartość i możliwe oddziaływanie odznak cyfrowych – nowy sposób oceniania pracy studentów
Potential value and possible impact of digital badges – a new way of assessing students
Autorzy:: Mokwa-Tarnowska, I.
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:: cyfrowe odznaki
ocenianie
motywacja
osiągnięcia
kompetencje
digital badges
assessment
motivation
accomplishments
competencies
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Zwiększanie koncentracji studentów na zajęciach tradycyjnych przy pomocy narzędzi internetowych
Increasing student concentration in a traditional class enhanced with internet tools
Autorzy:: Mokwa-Tarnowska, I.
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:: koncentracja
zajęcia wspomagane zadaniami
online quizy
nauczanie instruktywistyczne
concentration
web-enhanced education
online quizzes
instructivist teaching
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Rozwijanie umiejętności miękkich na zajęciach wspomaganych narzędziami online – kurs języka angielskiego technicznego
Developing soft skills during web-enhanced classes – Technical English course
Autorzy:: Mokwa-Tarnowska, I.
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:: zajęcia wspomagane zadaniami online
umiejętności miękkie
język angielski techniczny
umiejętność współpracy
praca zespołowa
web-enhanced learning
soft skills
technical English
collaborative learning
teamwork
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Od zajęć wspomaganych narzędziami internetowymi do kursów online – efektywność nowych środowisk uczenia się w opiniach studentów
From web-enhanced learning to e-learning – students’ perspective on effective new environments
Autorzy:: Mokwa-Tarnowska, I.
Kołodziejczak, B.
Roszak, M.
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:: zajęcia wspomagane zadaniami online
edukacja online
e-learning
blended learning
efektywność
web-enhanced learning
online education
effective learning
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Wyświetlanie 1-4 z 4

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies

Prześlij opinię

Twoje opinie są dla nas bardzo ważne i mogą być niezwykle pomocne w pokazaniu nam, gdzie możemy dokonać ulepszeń. Bylibyśmy bardzo wdzięczni za poświęcenie kilku chwil na wypełnienie krótkiego formularza.