Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Warmińsko-Mazurska Biblioteka Pedagogiczna w Olsztynie Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaWarmińsko-Mazurska Biblioteka Pedagogiczna w Olsztynie

Wyszukujesz frazę "uczenie się języków obcych" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Dostawca treści
Temat
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-18 z 18
    Tytuł:
    SUBIEKTYWNE TEORIE NA TEMAT UCZENIA SIĘ JĘZYKA OBCEGO STUDENTÓW ROMANISTYKI
    Subjective theories about learning foreign languages in Romance Philology students
    Autorzy:
    Pudo, Dorota
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    subjective theories
    foreign language learning
    teorie subiektywne
    uczenie się języków obcych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    „Uczę się uczyć” – autonomia jako klucz do sukcesu w nauce języków obcych
    Learning to learn – autonomy as the key to success in foreign language learning
    Autorzy:
    Witkowska, Magdalena
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim
    Tematy:
    uczenie się języków obcych
    autonomia ucznia
    strategie uczenia się
    learning fereign languages
    learner autonomy
    learning strategies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Zarządzanie wiedzą w ekonomii i dydaktyce języków obcych
    Knowledge Management in Economic and Foreign Language Teaching
    Autorzy:
    Rozenberg, Magdalena
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
    Tematy:
    knowledge
    management
    management functions
    foreign language learning/teaching teacher
    wiedza
    zarządzanie
    funkcje zarządzania
    nauczanie/uczenie się języków obcych
    nauczyciel
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Kształtowanie umiejętności autoewaluacji u uczących się języka obcego w wieku 55+
    Development of self-assessment skills of foreign language learners aged 55+
    Autorzy:
    Posiadała, Katarzyna
    Data publikacji:
    2020-03-31
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    Self-assessment
    foreign language learning
    learners aged 55+
    European Language Portfolio
    autoewaluacja
    samoocena
    uczenie się języków obcych
    uczący się w wieku 55+
    Europejskie Portfolio Językowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    KURS JĘZYKA OBCEGO W ROTACJI TRANSGRANICZNEJ – OPTYMALNY CZY UTOPIJNY MODEL KSZTAŁCENIA?
    Language course based on foreign exchange: an optimum or utopian learning model?
    Autorzy:
    Jaroszewska, Anna
    Data publikacji:
    2018-09-24
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    Language teaching/learning
    glottodidactics
    communication competence
    intercultural competence
    language course based on foreign exchange
    nauczanie/uczenie się języków obcych
    glottodydaktyka
    kompetencja komunikacyjna
    kompetencja międzykulturowa
    kurs w rotacji transgranicznej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Indywidualizacja nauczania na lekcji języka obcego – utopia czy konieczność?
    Individualisation of teaching in the language classroom – utopia or necessity?
    Autorzy:
    Janicka, Monika
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
    Tematy:
    individualisation
    teaching and learning foreign languages
    inclusive didactics
    public schools
    primary students
    different usage of recourses
    indywidualizacja
    nauczania i uczenie się języków obcych
    szkoły publiczne
    szkoły podstawowe
    inne wykorzystanie zasobów dostępnych w szkole
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    The Strategies, Methods and Techniques of the Psychodidactics of Creativity in the Foreign Language Education of Young Learners
    Strategie, metody i techniki psychodydaktyki twórczości w kształceniu języków obcych dzieci w młodszym wieku szkolnym
    Autorzy:
    Kamińska, Aneta
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    learning and teaching foreign languages
    psychodidactics of creativity
    pedagogy of creativity
    autonomation
    communication
    culture
    tradition
    didactic process
    conceptualization of learning foreign languages
    uczenie się i nauczania języków obcych
    psychodydaktyka twórczości
    psychodydaktyki języków obcych
    pedagogika kreatywności
    autonomizacja
    komunikacja
    kultura
    tradycja
    process dydaktyczny
    konceptualizacja uczenia się języków obcych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Veränderungen im Bereich des Lehrens und Lernens von Sprachen und deren Konsequenzen für die Aus- und Fortbildung von Fremdsprachenlehrerinnen
    Changes in the sphere of foreign language learning and teaching and their consequences for the education and development of foreign language teachers
    Autorzy:
    Krumm, Hans-Jürgen
    Data publikacji:
    2018-12-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    foreign language learning and teaching; education and development of foreign language teachers; linguistic and cultural diversity; plurilingualism
    uczenie się i nauczanie języków obcych; kształcenie i doskonalenie nauczycieli języków obcych; różnorodność językowa i kulturowa; różnojęzyczność
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Paradygmat afektywno-kognitywny w badaniach procesu uczenia się i nauczania języków obcych w kontekście komunikacji specjalistycznej
    The Affective-Cognitive Paradigm in the Study of Foreign Language Learning and Teaching in the context of Specialist Communication
    Autorzy:
    Jaworska, Mariola
    Data publikacji:
    2022-04-27
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    affective-cognitive paradigm
    affective processes
    cognitive processes
    foreign language learning and teaching
    specialist communication
    individual differences
    paradygmat afektywno-kognitywny
    procesy afektywne
    procesy kognitywne
    uczenie się i nauczanie języków obcych
    komunikacja specjalistyczna
    różnice indywidualne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Towards crossing the borders in foreign language teacher training: A report on a pilot phase of the Tandem Learning for Teacher Training project
    Autorzy:
    Szyszka, Magdalena
    Smirnov, Inna
    Benchetrit, Regina
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski. Instytut Politologii
    Tematy:
    uczenie się w tandemie
    kształcenie nauczycieli języków obcych
    świadomość międzykulturowa
    FL teacher training
    intercultural awareness
    tandem learning
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Updating the school: neurodidactics in foreign language teaching
    Aktualizacja szkoły: neurodydaktyka w nauczaniu języków obcych
    Autorzy:
    Botwina, Renata
    Saniewska, Marta
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    brain-based learning
    foreign language teaching
    multitasking
    webquest
    the Moodle platform
    neurodydaktyka
    nauczanie/uczenie się przyjazne mózgowi
    nauczanie
    języków obcych
    platforma moodle
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    KONCEPCJA UCZENIA SIĘ PRZEZ NAUCZANIE INNYCH (LDL) W KSZTAŁCENIU NAUCZYCIELI JĘZYKA NIEMIECKIEGO
    The concept of learning by teaching in the training of teachers of German
    Autorzy:
    Białek, Magdalena
    Data publikacji:
    2019-03-22
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    learning by teaching
    LdL concept
    Jean Pol Martin
    foreign language teacher training
    uczenie się przez nauczanie innych
    koncepcja LdL
    kształcenie nauczycieli języków obcych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Apprendre à raconter. Développement «incident» de la compétence narrative en français chez des apprenants polonophones débutants à intermédiaires
    Nauczyć się opowiadać. O „przypadkowym” rozwoju kompetencji narracyjnej w języku francuskim u uczniów polskich
    Autorzy:
    Paprocka-Pitrowska, Urszula
    Data publikacji:
    2001
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    akwizycja języków obcych
    nauczanie/uczenie się języka obcego
    narracja
    francuski jako język obcy
    kompetencja narracyjna
    acquisition of foreign languages
    leaching/learning of foreign language
    French as foreign language
    narrative competence
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-18 z 18

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies

      Prześlij opinię

      Twoje opinie są dla nas bardzo ważne i mogą być niezwykle pomocne w pokazaniu nam, gdzie możemy dokonać ulepszeń. Bylibyśmy bardzo wdzięczni za poświęcenie kilku chwil na wypełnienie krótkiego formularza.

      Formularz