Twórczość a wiedza – korelacja kontrowersyjna

Švaj, Roksolâna Ìvanìvna

Autorzy:

Švaj, Roksolâna Ìvanìvna

Tytuł pełny:

Twórczość a wiedza – korelacja kontrowersyjna / Roksolyana Shvay

Rok wydania:

2022

Szukaj w:

Nauczyciel a szkoła jako przestrzeń uczenia się i wyrównywania szans edukacyjnych, s. 172-186

Zawartość:

Predyspozycje do uczenia się.
Niektóre psychofizjologiczne aspekty wychowania do twórczości.
Nauczanie umiejętności rozwiązywania zadań przygotowaniem do pracy twórczej.

Uwagi:

Bibliografia na stronie 186
Streszczenie w języku angielskim

Temat:

Myślenie twórcze
Cele kształcenia
Uczniowie
Motywacja uczenia się
Psychologia rozwojowa
Neuropsychologia
Socjologia edukacji
Psychologia nauczania
Metody nauczania
Trening twórczości
Ćwiczenia i zadania
Metoda problemowa
Edukacja i pedagogika

Gatunek / Forma:

Artykuły
Publikacje naukowe
Artykuł problemowy
Artykuł z pracy zbiorowej

Praca. Artykuł

LDR			02703caa#a2200481#i#4500
001			3223401708109
003			OLSZT 005
005			20240125114328.0
008			230510s########pl#\|\|\|\|g#####\|\|\|###\|pol#d
040			%a OLSZT 005 %c OLSZT 005 %e PNN %d OLSZT 005
041	1	#	%a pol %b eng
046			%k 2022
100	1		%a Švaj, Roksolâna Ìvanìvna %e Autor
245	1	0	%a Twórczość a wiedza – korelacja kontrowersyjna / %c Roksolyana Shvay.
260	#		%c 2022.
336			%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337			%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338			%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380			%a Artykuły
380			%a Publikacje naukowe
388	1		%a 2001-
504			%a Bibliografia na stronie 186.
505	8	#	%a <ul><li>Predyspozycje do uczenia się.</li><li>Niektóre psychofizjologiczne aspekty wychowania do twórczości.</li><li>Nauczanie umiejętności rozwiązywania zadań przygotowaniem do pracy twórczej.</li></ul>
520	8		%a "W artykule poddano analizie problemy nauczania oraz nauczania twórczego. [...] W złożonych i permanentnie zmieniających się warunkach życia najlepiej orientuje się, decyduje, pracuje człowiek twórczy, zdolny do generowania i wykorzystywania innowacji. Proces dydaktyczny trzeba połączyć z twórczością, wprowadzając elementy teorii twórczości w praktykę. Jednym z naczelnych zadań kształcenia jest rozwój myślenia, zwłaszcza myślenia twórczego. [...] Kształcenie osobowości o wysokim potencjale twórczym wymaga adekwatnych wpływów pedagogicznch" [ze streszczenia].
546			%a Streszczenie w języku angielskim.
650		9	%a Myślenie twórcze
650		9	%a Cele kształcenia
650		9	%a Uczniowie
650		9	%a Motywacja uczenia się
650		9	%a Psychologia rozwojowa
650		9	%a Neuropsychologia
650		9	%a Socjologia edukacji
650		9	%a Psychologia nauczania
650		9	%a Metody nauczania
650		9	%a Trening twórczości
650		9	%a Ćwiczenia i zadania
650		9	%a Metoda problemowa
655		9	%a Artykuł problemowy
655		9	%a Artykuł z pracy zbiorowej
658			%a Edukacja i pedagogika
773	0	#	%i // W: %t Nauczyciel a szkoła jako przestrzeń uczenia się i wyrównywania szans edukacyjnych, %w 0843402055983 %w 0263402488836 %w (RAD 015)0813402226035 %g s. 172-186 %z ISBN 9788382701760
856	4	#	%u http://opac.wmbp.olsztyn.pl/site/recorddetail/3223401708109 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC

"W artykule poddano analizie problemy nauczania oraz nauczania twórczego. [...] W złożonych i permanentnie zmieniających się warunkach życia najlepiej orientuje się, decyduje, pracuje człowiek twórczy, zdolny do generowania i wykorzystywania innowacji. Proces dydaktyczny trzeba połączyć z twórczością, wprowadzając elementy teorii twórczości w praktykę. Jednym z naczelnych zadań kształcenia jest rozwój myślenia, zwłaszcza myślenia twórczego. [...] Kształcenie osobowości o wysokim potencjale twórczym wymaga adekwatnych wpływów pedagogicznch" [ze streszczenia].

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Informacja

Twórczość a wiedza – korelacja kontrowersyjna

Powiązane pozycje