Autor: Barłóg, Krystyna - Prolib Integro

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Barłóg, Krystyna" wg kryterium: Autor

Wyświetlanie 1-11 z 11

Zaznacz stronę

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Edukacja i zmiana – nastawienia empatyczne nauczycieli i uczniów w edukacji inkluzyjnej
Education and Change – Empathic Attitudes of Teachers Students in Inclusive Education
Autorzy:: BARŁÓG, KRYSTYNA
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: nastawienia empatyczne
edukacja inkluzyjna
specjalna edukacja
sytuacja pomagania
uczniowie
empathic attitudes
inclusive education
special education
situation assistance
students
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Inkluzja społeczna, edukacyjna a problemy młodych osób z ograniczeniami sprawności
Autorzy:: Barłóg, Krystyna
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: social inclusion, inclusion educational, problems, physical disability.
Inkluzja społeczna, inkluzja edukacyjna, problemy, niepełnosprawność ruchowa.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Trajektoria w analizach cierpienia osób z nagłą utratą sprawności
Autorzy:: Barłóg, Krystyna
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: acquired disability
existential crises
process of trajectorical struggle
nabyta niepełnosprawność
kryzysy egzystencjalne
proces trajektoryjnych zmagań
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: The context of special pedagogy: practical inclusive education or simulated inclusive education?
Autorzy:: Barłóg, Krystyna
Data publikacji:: 2019-12-15
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: special pedagogy
inclusive education
context
children with disabilities
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Upełnomocnienie rodziców dziecka z niepełnosprawnością w oddziaływaniach edukacyjno-rehabilitacyjnych
Empowerment of parents of a child with a disability in educational and rehabilitation interactions
Autorzy:: Barłóg, Krystyna
Data publikacji:: 2019-11-19
Wydawca:: Uniwersytet Gdański. Instytut Pedagogiki
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Empathic Sensitivity of Children with Special Educational Needs in Inclusive Learning Environment in Poland
Autorzy:: Barłóg, Krystyna
Data publikacji:: 2018-09-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: empathic sensitivity
special educational needs
inclusive education
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Poczucie sensu życia rodzin z dzieckiem z niepełnosprawnością intelektualną
Sense of life of the family with child with a child with intellectual disability
Autorzy:: Barłóg, Krystyna
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:: rodzina, dziecko, niepełnosprawność intelektualna, poczucie sensu życia, poczucie bezsensu życia
family, child, intellectual disability, sense of life, sense of meaningless life
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Upełnomocnienie rodziców dziecka z niepełnosprawnością w oddziaływaniach edukacyjno-rehabilitacyjnych
Empowerment of parents of a child with a disability in educational and rehabilitation interactions
Autorzy:: Barłóg, Krystyna
Data publikacji:: 2019-12-18
Wydawca:: Uniwersytet Gdański. Instytut Pedagogiki
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Metody i strategie w edukacji dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Methods and Strategies in Education of Children with Special Educational Needs
Autorzy:: BARŁÓG, KRYSTYNA
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: specjalne potrzeby edukacyjne edukacja włączająca
metody
strategie nauczania
dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
special educational needs
inclusive education
methods
teaching strategies children with special needs
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Podmiotowość i tożsamość a poczucie sensu i jakości życia młodzieży z niepełnosprawnością
Autorzy:: Barłóg, Krystyna
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: youth with disabilities
sense of meaning and meaningless of life
sense of quality of life
subjectivity
identity
młodzież z niepełnosprawnością
poczucie sensu i bezsensu życia
poczucie jakości życia
podmiotowość
tożsamość
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Rodzina i jej zaangażowanie w proces wspomagania rozwoju, rehabilitacji dziecka z niepełnosprawnością
Family and its commitment to support the development and rehabilitation of a child with a disability
Autorzy:: Barłóg, Krystyna
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:: rodzina
dziecko z niepełnosprawnością
wspomaganie rozwoju
rehabilitacja
zaangażowanie
family
child with disability
development support
rehabilitation
involvement
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Wyświetlanie 1-11 z 11

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies

Prześlij opinię

Twoje opinie są dla nas bardzo ważne i mogą być niezwykle pomocne w pokazaniu nam, gdzie możemy dokonać ulepszeń. Bylibyśmy bardzo wdzięczni za poświęcenie kilku chwil na wypełnienie krótkiego formularza.