- Tytuł:
- “How and why should I study?”: Metacognitive learning strategies and motivational beliefs as important predictors of academic performance of student teachers
- Autorzy:
- Čotar Konrad, Sonja
- Data publikacji:
- 2015-12-31
- Wydawca:
- Wydawnictwo Adam Marszałek
- Tematy:
-
motivational beliefs self-regulated learning
metacognition
students - Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł